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学校课外活动计划

时间:2022-05-31 18:16:26 活动计划 我要投稿
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关于学校课外活动计划(通用17篇)

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,该为接下来的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编整理的学校课外活动计划3篇,欢迎大家分享。

关于学校课外活动计划(通用17篇)

  学校课外活动计划 篇1

  在开设信息技术必修课的同时,更应开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。“用计算机处理信息是二十一世纪的公民应具有的基本技能之一”已成为人类的共识。因此,在中小学信息技术学习中会涌现出许多学生计算机爱好者,这些学生不满足课堂所学,对计算机的许多专业知识和应用技术表现出浓厚的兴趣。基于此,学校、教师、应通过有组织、有计划的课外实践活动对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导,以保证学生在全面发展的基础上学有所长。因此,根据信息技术学科的特点及社会发展的需要,我校也开设了信息技术兴趣活动小组,(主要是电脑制作活动兴趣小组)并且从三年级开始开设。

  一、培养目标:

  1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。为了特长生的进一步发展,为了让精英教育促进大众教育。挖掘有兴趣的同学进一步提升信息技术应用能力和信息素养。

  2、养成良好的计算机使用习惯。培养学生对信息技术的兴趣,增进学生的信息素养,提高学生的动手能力和创造能力,提高学生利用信息技术开展综合学习的能力。

  3、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

  4、结合信息技术学科的特点,培养学生的思维能力、动手能力和创造能力,帮助学生树立正确的科学观、人生观和世界观。对学生进行科学技术普及教育,深化教育改革,提高对信息技术学科的学习兴趣,并为课堂教学服务。

  二、工作措施:

  1、主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

  2、布置开放式任务,让学生在完成中发现问题、创造性的学习。

  三、学习内容:

  1、海报宣传,组织学生报名参加电脑制作兴趣小组。要求:

  (1)对电脑感兴趣;

  (2)家里有电脑或对电脑基本操作比较熟练

  2、组织学生报名,分程序设计、平面设计、网页制作、电脑动画、电脑绘画、电子报刊

  3、组织兴趣小组成员集中学习,主要内容是以小学电脑制作活动为中心,介绍培训安排,培训纪律、要求,作品欣赏,介绍PhotoShopCS2,介绍相关网站,介绍软件光盘

  4、电脑动画介绍

  5、网页设计入门培训

  6、电子报刊入门培训

  7、电脑绘画入门培训

  8、电脑动画辅导(针对作品内容)

  9、网页辅导(针对作品内容)

  10、电子报刊辅导(针对作品内容

  11、电脑绘画辅导(针对作品内容)

  12、各作品集中分类辅导

  四、活动方式:

  1、上机培训,比如“Windows操作系统安装与维护”,“网站制作与维护”,“幻灯品作品制作”,“电脑绘画”,“文字录入技巧”等。

  2、电脑作品展示,比如“网页设计”,“电脑绘画”,“文字录入比赛”,“幻灯片创作比赛”等。

  五、时间安排:

  每周二中午课外活动时间

  六、活动地点:

  计算机网络教室

  学校课外活动计划 篇2

  为了加大学校素质教育推进力度,将课外活动跟课堂教学、学生素质全面发展以及学生综合素质评价有机结合起来,促进学生健康成长,现将本学期课外活动安排如下:

  一、提高思想认识,加强组织领导

  随着教育改革的不断深入,学校教育观逐渐转变,全面推进素质教育是学校育人的总方针,而课外活动就成了学校素质教育的形式之一和重要内容,同时也是学校教育教学常规管理重要内容,是教师教学工作的基本任务。

  二、组建相关工作领导小组,明确职责

  组长:

  全面主持此项工作,对本项工作负总责。

  副组长:

  成员:各教研组长及班主任

  职责:在组长的领导下具体落实此项工作, 负责组织开展有关德育、体育方面的活动, 负责组织开展学习方面的活动。

  三、以“兴趣小组”活动为抓手,全面提高素质教育水平

  1、根据我校现有教育资源和教学条件,决定成立:篮球兴趣小组,乒乓球兴趣小组,棋类兴趣小组,田径兴趣小组,美术兴趣小组,书法兴趣小组,音乐、舞蹈兴趣小组,武术兴趣及实验操作兴趣小组。

  2、学生根据自己的兴趣爱好,自愿报名参加各兴趣小组的活动,不受年级和性别的限制。为提高各兴趣小组的活动水平,学生报名后,一般不

  得变换兴趣小组,可以兼报2—3个兴趣小组。

  3、活动时间安排(利用每天课外活动时间)

  星期一:篮球、书法;

  星期二:田径、美术;

  星期三:乒乓球、棋类;

  星期四:武术、音乐舞蹈。

  实验操作以竞赛的形式确定后利用晚自习进行,主要由理、化、生学科教师来完成此项工作。

  4、各兴趣小组的任科教师,要有学期教学计划,活动教学教案,学生管理方案,安全措施;教学目的明确,任务落实。篮球、乒乓球、武术、田径等体育传统项目,要储备人才,做强做大,确保学校在全县的优势地位,为学生参加上级组织的相关活动打下坚实的基础。音乐、舞蹈、美术、书法等艺术教育,要提高学生的审美能力和创新能力,协助学校搞好学校的文艺演出和书画展,棋类兴趣小组,以培养学生的思维能力,提高学生棋艺为目的,实现学生的健康成长和全面发展。

  四、奖惩办法

  1、各活动小组任课教师,学校要计算工作量,并将考核成绩与工作绩效,评优、晋职挂钩。

  2、工作敷衍塞责,履职不力,导致活动开展没有起色或出现安全事故的,要追究教师责任,情节严重的,上报主管部门处理。

  学校课外活动计划 篇3

  一、指导思想

  以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康、全面发展。

  二、目的意义

  课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生家长的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。

  三、具体活动安排

  (一)课外活动领导小组

  组长:张振亚

  副组长:刘春河 郭金栋

  组员:杨慧 张金友及各班班主任

  (二)活动时间

  每周一、二、三、四、五下午第四节课

  (三)活动内容

  根据我校特色建设情况,结合我校师资力量和教学资源,拟开设两个层面的活动:

  1、(篮球、乒乓球、跳绳、踢毽、羽毛球)、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。

  2、各班为单位开展书法、美术、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等,结合学校的特色建设,有计划的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,形成技能。并在实践活动中,培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。

  四、活动要求

  课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动内容,及时地做好相关记录。根据学校实际情况,保证每次活动质量。

  五、活动组织

  1.学校成立课外活动领导小组,根据学校实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。

  2.各小组的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员),活动有计划、有实施步骤、;活动内容切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

  3.学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

  辅导教师要不断加强理论和业务学习,不断提高理论水平和业务素养,踏踏实实地做好辅导工作,不断开拓,勇于创新,发扬奉献精神,为深化素质教育,促进我校学生的全面发展做出贡献。

  学校课外活动计划 篇4

  一、课外活动的含义与特点

  课外活动是指学校在学科教学活动之外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育实践活动。课外活动在教育内容及结构方式上区别于以学科教学为中心的教学活动,它不以课程中的学科为单位,内容不受教学计划、教学大纲的限制,有其独特的范围和性质。

  我国教育历史上就有组织学生课余活动的实践。《学记》指出:"时教必有正业,退息必有居学。"说明古代教育提倡既有正课学习,又有课余活动,劳与逸结合,更好地培养学生独立学习的能力。新中国成立后,从理论和实践上都比较重视课外活动。特别是在80年代后,随教育改革的深入发展,普通教育中课外活动的作用和地位问题再次被提出,人们从理论与实践两个方面进行了积极的探索。为了使课外活动更规范化,有目的、有计划地进行,在1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》中,第一次把课外活动正式列入总计划,并在说明中指出:"小学、初中的课外活动列入教学计划。各地应努力创造条件,有计划、有组织地开展科技性活动、学科性活动和文娱体育活动,以及组织参观访问、社会调查等社会实践性活动。

  课外活动,作为学校教育的重要方面、实施全面发展教育的重要组成部分,有以下特点:

  1、灵活性

  课外活动的项目、形式、方式、参加人数等不受学校教育计划、教学大纲的限制,内容丰富多彩,活动项目广泛,形式灵活生动,为学生提供了一个自由的、生动活泼的学习和发展的环境。

  2、综合性

  课外活动是以活动为中心展开,从而为学生提供了综合运用多种学科知识来分析和解决问题的机会。

  3、实践性

  课外活动是通过活动进行学习的,不论阅读、研讨、实验、制作或调查、参观、访问,都应注重培养学生通过自己的实践活动获得直接经验、把书本知识运用到实践中去的能力,使理论与实际结合起来。

  4、自主性

  课外活动是学生自己的活动,学生是活动的主体。在教师指导帮助下,由学生根据自己的兴趣爱好自愿选择参加,由学生自己制定安排活动计划、选择活动内容和方式,由学生自己来进行活动的组织管理。在课外活动中教师起指导、辅导作用,更充分体现了学生的独立自主性。

  如果说教学是学校实践活动中韵主干部分,那么课外活动与班级活动则是它的不可缺少的两侧。各类活动的相互协调,对于学校教育改革具有重要的整体性价值。课外活动的开展,不仅满足了学生求知、求乐、求发展的要求,有利于学生身心全面发展,而且完善丰富了学校教育实践活动,有利于促进学科教学改革和提高教师的教育、教学水平。

  二、课外活动的任务与作用

  课外活动是实现教育目的的重要途径。它的任务在于根据自己的特点组织和指导学生的课余生活,减轻学生过重的课业负担,积极促进学生的全面发展,培养学生良好的个性。课外活动主要作用是:

  1、充实学生的生活,开阔学生的眼界,密切学生与社会的联系。

  2、激发学生的兴趣爱好,发展学生的个性和特长。

  3、培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。

  三、课外活动的基本内容及组织形式

  课外活动的内容,应根据教育方针、培养目标,青少年身心发展特点以及校内外实际来确定。课外活动的范围广泛,内容丰富,形式多样,其基本内容可分为六类:

  (1)科技活动

  科技活动内容很广泛,既有科技新知识、新技术,也有科技的基本技术。科技活动能扩大学生知识眼界,激发他们学科学、爱科学的兴趣,培养科学的思想、方法和态度。

  (2)学科活动

  学科活动是多种多样的科学文化学习活动,包括哲学、社会科学和自然科学。它不是课内学科教材的补充或延伸,而是学科中某一领域的拓展,是学科的一些新理论新知识或学科的专题等。

  (3)文学艺术活动

  文艺活动种类多种多样,通过文艺活动可以培养学生的兴趣爱好和发展他们鉴赏美、表现美、创造美的能力。

  (4)体育活动

  体育活动是以发展学生健康体魄及体育文化修养为目标,根据学生年龄特点,因地制宜组织丰富多样的体育活动。

  (5)社会活动

  社会活动,包括社会调查、专题社会考察、军训以及各种无偿的社会服务和公益劳动。使学生了解社会,了解民情国情,培养热爱祖国热爱人民的思想情感,树立社会责任感,提高实际工作的能力。

  (6)传统的节假日活动

  学校的课外活动,一般可分为三种形式:

  1、群众性活动

  群众性课外活动带有普及性质,可以吸收大批学生参加,有一定声势,适合青少年特点,能激发学生学习热情,有利于活动的开展。群众性活动包括:

  (1)报告和讲座。

  (2)各种集会。

  (3)各种比赛。

  (4)参观、访问、调查、旅行。

  (5)社会公益活动。

  2、小组活动

  小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结合为主,根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成,进行有目的,有计划的经常性活动。小组活动灵活方便,非常有利于因材施教。参加的人数每组不宜过多,可以三五人到一二十人,每个学生以参加一个小组或两个小组为宜。有的小组可以打破年级界限,如科技、文艺、体育等方面的活动。应鼓励学生积极参加小组活动,一般不要从学习成绩上加以限制。小组开展活动要制定计划和必要的规章制度,安排好每次活动的课题、内容和方法,并有固定的活动时间。小组活动的成绩可以通过汇报,展览形式展示出来,以巩固成果和推动活动的发展。小组活动主要包括:

  (1)学科小组。

  (2)技术小组。

  (3)艺术小组。

  (4)体育小组。

  3、个别活动

  这是学生在教师指导下,根据个人的兴趣、特长,以个人为单位进行课余的独立作业的活动。例如,阅读各种书籍,独立观察实验或制作教具模型,进行艺术创造等。个别活动是课外活动的基础,充分体现了因材施教的特点,这种个别化的独立的活动,能充分发挥每个学生的积极性和创造性,培养学生自我教育和独立研究能力。

  四、开展好课外活动的基本要求

  1、活动要有明确的中心目标,认真设计安排好每一次活动

  2、活动内容应具有科学性、知识性和趣味性

  3、充分发挥学生的积极主动性,为每一个学生创设参与活动和获得成功的机会

  为了充分体现课外活动自主性的特点,首先教师不仅要了解学生兴趣爱好的一般倾向,而且要掌握学生的个别差异。不仅要组织好学术型、科技型、艺术型的学生及相应的活动,而且更要关注那些没有突出才能和明显的兴趣爱好的学生。要善于发现和培养他们某一方面的兴趣,并安排欣赏性、收藏性、实用性、服务性的活动小组,吸收他们参加。

  其次,教师要注意指导方式,处理好课外活动中特殊的师生关系。课外活动中,教师重在启发、咨询、建议、讨论和答疑,活动过程中的巡视和个别指导,活动结果的评价,共同制定活动计划等,而不是包办代替。

  另外,活动小组应有一些大家讨论制订的简明、合理、可行的制度,引导学生自觉遵守并积极参与课外活动的组织管理,不断提高活动的质量,保证活动有高的出席率和不流于形式。总之,要以学生的活动为中心,从学生实际水平和能力出发,注意学生的个别差异,使参加活动的每个成员个性和才能得到充分发展。

  4、要积极争取各种社会力量支持和帮助

  充分调动校内外各方面力量,相互协作,使学生在多方面的协同关怀下,健康成长。

  学校课外活动计划 篇5

  一、课外活动时间安排:

  每天下午4:10-----4:50

  二、活动年级,班级安排及责任老师:

  周一:初一年级zz及各班班主任

  周二:初二年级zz,及各班班主任

  周四:初三年级zz,及各班班主

  三、活动方式:

  1、各班学生在班主任和任课老师的带领下,由体育委员组织,在学校指定的场地开展指定的活动。不得擅自改动练习场地。

  2、体育教师巡回检查,负责指导学生的动作技术和安排合理的运动量。

  四、场地安排:共计18个场地,具体分布如下

  1、南篮球场:1、2、3、4、5、6、7、8、号场地

  2、排球场:9、10号场地

  3、器械区:11、12号场地(在排球场东面)

  4、田径场:13-18号场地

  备注:场地进行轮转使用,按下图示为第一周,每周轮换一次.(每周校园网会公示活动地点)

  五、活动内容:

  1、前10分钟在体育委员的带领下,进行准备活动,可进行慢跑、徒手操、关节活动、游戏等。后30分钟的锻炼内容见下面的具体安排,每个练习之间要安排1-2分钟的休息时间,以免练习的强度和密度太大。在完成所有的内容后,可有班级自己安排锻炼等内容,但不可跨区域活动。

  2、各场地的练习内容:

  1--10号场地:

  1、准备活动10分钟

  2、俯卧撑15-20次/组,做3-4组

  3、立定跳远10次/组,做3-4组

  4、篮球比赛或游戏或进行冬季三项的练习

  11--12号场地:

  1、准备活动10分钟

  2、原地深蹲跳20个/组,做4组

  3、斜身引体30个/组,做4组(女生),双杠臂屈伸或引体向上8次/组,

  4组(男生)或进行冬季三项的练习

  4、根据器材自选项目

  13和18号场地:

  1、准备活动10分钟

  2、在跑道上跑50米或立定跳远10次/组,3-4次

  3、俯卧撑15-20次/组,做2-4组或进行冬季三项的练习;

  4、在跑道上中速跑3-5圈

  六、注意事项:

  1、各班必须在指定场地练习,禁止乱窜场地,没有安排的年级不得到各运动场地运动。

  2、活动期间,安全第一,禁止在没有组织的情况下进行激烈的对抗练习。

  3、服从班主任和体育老师的管理。

  4、鼓励各班在指定的场地上,在安全的前提下,进行自创的活动。

  学校课外活动计划 篇6

  一、 活动课程设置:

  根据我校的实际情况,本着“活动应丰富多彩,富有吸引力;充分发挥学生的积极主动性;课堂教学和课外活动互相配合,互相促进;符合学生的年龄特征,照顾学生的兴趣和特长;因地、因校制宜”的五大原则。

  切实减轻学生学习负担,全校师生人人参与,在活动中学习,在活动中进步。活动分成七、八、九年级三个组。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好。

  七年级组课程设置如下:

  跳长绳、 自创游戏、 板羽球、 砸口袋、 篮球、足球、 排球、羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球、跳长绳、自创游戏、板羽球、砸口袋、篮球、足球、排球、羽毛球、 跳短绳、立定钓远、实心球

  八年级组课程设置如下:

  跳长绳、 自创游戏、 板羽球、 砸口袋、 篮球、足球、 排球、羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球、跳长绳、自创游戏、板羽球、砸口袋、篮球、足球、排球、羽毛球、 跳短绳、立定钓远、实心球

  九年级组课程设置如下:

  以中考体育项目练习为主:立定跳远、实心球、女生仰卧起坐、男生引体向上、男生1000米、女生800米

  二、活动要求

  课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动内容,及时地做好相关记录。根据学校实际情况,保证每次活动质量。

  三、活动组织

  1.学校根据实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。

  2.各年级的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员),活动有计划、有实施步骤、;活动内容切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

  3.确保学生安全的进行大课间活动。班主任、要严格把关本班学生的体质情况,摸清本班特殊体质的学生。

  4.学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将兴趣小组活动时间移作它用,并确保活动安全!

  学校课外活动计划 篇7

  一、指导思想

  贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生“阳光体育运动”活动的通知》精神。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点,蓬勃开展“阳光体育活动”。

  二、工作目标

  通过“阳光体育运动”的开展,逐步完善学校的体育器材和基础设施建设,丰富课内外体育活动内容,使学生每天在校锻炼一小时的时间得到保证,让每天的体育运动和锻炼成为学生的自觉行动和行为习惯,促进学生体质健康和各方面的全面发展,实现学生活泼快乐、健康成长。

  三、工作内容

  1、加强宣传、营造氛围。加强“阳光体育运动”的宣传,大力营造活动氛围。各班要充分利用升旗、知识竞赛、校园广播站、班会、团会、宣传画、征文、标语等形式,使广大师生深入了解“阳光体育运动”的重要意义。使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号深入人心。开展“致家长一封信”活动,使“阳光体育运动”深入到校外教育和家庭教育中。促进活动深入持久、扎实有效地开展下去。

  2、开展“阳光体育运动”要有良好的体育设施和器材做保证。学校要严格执行国家《体育器材配备标准》,增加体育 器材的数量和品种,配全、配齐体育器材,规范器材的使用制度,加快发展适合学生年龄特点的体育基础设施建设。

  3、保证体育教师的数量和质量,开齐开足并上好体育课。我校严格按照《学校体育工作条例》有关学校体育教师配备的要求,结合《义务教育课程设置实施方案》和小学体育、初中体育与健康课时比例提高的实际,科学核定体育教师的工作量,保证中小学体育教师编制的数额。

  体育教师而削减体育课课时的现象。全面提升体育教学的质量和水平。小学1—2年级每周为4课时,小学3—6年级和初中每周为3课时,根据我校的实际情况,本着“活动应丰富多彩,富有吸引力;充分发挥学生的积极主动性;课堂教学和课外活动互相配合,互相促进;符合学生的年龄特征,照顾学生的兴趣和特长;因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担,全校师生人人参与,在活动中学习,在活动中进步。活动分成低段组(1—3年级)、高段组(4—6年级)同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好。

  低段组课程设置如下:

  1.体育游戏;

  2. 跳绳;

  3.乒乓球 ;

  4.棋类(以军棋、跳棋为主)

  5.羽毛球;

  6.美术、手工实践(以绘画、折纸为主)

  高段组课程设置如下:

  1.田径;

  2.乒乓球;

  3.羽毛球;

  4.篮球(基本技术及小比赛);

  5.跳绳(单人或花样、集体);

  6.棋类(以中国象棋为主);

  7.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主);

  8足球

  9.拔河

  中学部课程设置如下

  1.田径;

  2.乒乓球;

  3.羽毛球;

  4.篮球(基本技术及小比赛);

  5.跳绳(单人);

  6足球;

  7.排球;

  8武术;

  9健美操。

  4、开展丰富多彩的体育活动,激发学生的兴趣。

  (1)、不断丰富了大课间体育活动组织形式和活动内容,科学合理地安排运动负荷。各班要注重开展群众性的文体活动,面向全体学生,遵循教育规律和学生身心发展特点,本着实践与研究相结合、普及与提高相结合、班内与班外相结合、统一与灵活相结合的原则,在创新活动形式、丰富活动内容上下功夫。一般的体育活动有广播操、武术操、校操、素质操、健美操、轻器械操、校园集体舞和小型团体操,以及跳绳、踢毽、跳皮筋、游戏、球类活动、轮滑活动等。

  (2)、我校不仅每学期要至少组织一次大型体育活动,如大型田径运动会等;今年还承担了金凤区中小学生运动会。每月要组织一次小型的体育比赛,如篮球、排球、足球、跳绳、拔河、踢毽子等项目及趣味性游戏等。要基本实现面向全体,小学以体育乐园为主体,突出娱乐性;中学以发展体能为主体,突出趣味竞技性。鼓励以班级、年级或学校为单 位开展“一项特色的体育活动”,培养青少年学生树立终身锻炼的意识进而达到“幸福生活一辈子”的目标。

  (3)、开展“阳光体育运动”要与北方冬季体育活动和民族传统体育活动相结合,对学生进行民族传统体育教育,弘扬民族体育文化,丰富体育活动形式。

  (4)精心设计各种活动,推动全市体育工作上层次、上水平。坚持经常性的常规活动。,争取金凤区中小学生田径运动在我校长期扎根。

  (5)创建特色体育活动第二课堂,成立校了内田径队、健美操队,保证每个学生每天有一小时的体育锻炼时间,帮助每位学生掌握“至少2项日常锻炼,终身受益的体育技能”,形成良好的体育锻炼习惯,促进体质健康水平切实得 到提高。

  5、加强学生体质健康的评价。

  开展“阳光体育运动”以“达标争优、强健体魄”为目标,要以全面实施《学生体质健康标准》为基础。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系,小学部测试成绩记入小学生成长记录,初中部学生记入学生档案,并作为毕业升学的重要依据。同时,建立《学生体质健康标准》通报制度,及时把学生的体质健康状况反馈给家长,对学生的体质状况的差异提出好的解决方法,督促学生积极参与体育锻炼。我校《学生体质健康标准》合格率要达到90%以上,良好率达到30%以上,优秀率达到10%左右。加强专项督导评估,进行阶段性总结表彰。树立典型,表彰先进。对不开展或不认真开展“阳光体育运动”、不执行国家课程计划、不落实学生每天一小时体育锻炼时间的班级,要在全校通报批评。

  四、组织领导

  为加强“阳光体育运动”的领导,保证活动落到实处,学校成立开展“阳光体育运动”领导小组。

  组 长:史永进校长

  副组长:田维国付校长、王涛副校长

  成 员:王小静 哈彦林 罗发渊 马英凯 杨红艳 王小华 各班主任

  五、工作要求

  六、提高认识,加强领导

  1、各班要充分认识“阳光体育运动”的重要性,加强活动的统一领导,明确分工、细化责任,校长亲自动员和号召学生积极参与“阳光体育运动”,班主任、体育教师、学生会要成为“阳光体育运动”的组织者和推动者。

  2、合理安排时间,保证学生的学习和体育锻炼两不误。各班要科学制定“阳光体育运动”计划,使文化课教学和体育锻炼 安排合理,保证文化课教学圆满完成,“阳光体育运动”又有效开展。

  3、加强“阳光体育运动”的安全保障。开展“阳光体育运动”要强化安全意识,建立各项保障措施。各项体育活动要做到精心策划,严密组织,组织开展的各项活动,必须在教师的监控下进行。同时要有完善的安全工作方案和具体的突发事件应急措施,坚决杜绝安全事故的发生。

  学校课外活动计划 篇8

  一、指导思想

  全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,认真落实保证学生每天有一小时的体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,激发学生运动兴趣,培养学生自主锻炼的习惯,锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展。逐步养成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。

  二、活动课实施办法

  在体育锻炼课中教师要安排学生适当做些准备活动(内容可以是广播操、或者学生自编操,跑步等),活动前老师指导体育委员借好器材,安排学生在指定的场地活动。在活动过程中,教师要不断提醒学生注意安全,危险的活动要及时制止,及时处理突发事件。下课要组织好学生归还活动器材,整队下课。

  三、实施计划安排

  活动时间:课外活动全部安排在中午11:50—12:50

  四、各年级活动内容

  一年级

  器械活动:短绳、橡皮筋

  素质活动:青蛙跳、迎面接力跑、掷远(小海绵球)

  游戏:老鹰捉小鸡、切西瓜、贴膏药等

  每个班级体锻课中最多可以选用二种器械进行活动,素质练习1-2项,游戏1-2项。

  二年级

  器械活动:短绳、橡皮筋、呼啦圈、接力棒素质活动:青蛙跳、迎面接力跑、掷远(小海绵球)

  游戏:老鹰捉小鸡、贴膏药、二人三足跑等

  三年级

  器械活动:篮球、长绳、短绳、呼啦圈、

  素质活动:青蛙跳、迎面接力跑、仰卧起坐(指导学生拿垫子)

  游戏:穿越封锁线、二人三足跑等

  四年级

  器械活动:篮球、长绳、短绳、呼啦圈、毽子、羽毛球

  素质活动:青蛙跳、迎面接力跑、仰卧起坐或者两头起(指导学生垫上运动)

  游戏:二人三足跑、报号跑

  五年级

  器械活动:篮球、长绳、短绳、呼啦圈、毽子、羽毛球

  素质活动:青蛙跳、迎面接力跑、30M折返跑、仰卧起坐或者两头起(指导学生垫上运动)

  游戏:、二人三足跑、报号跑等

  学校课外活动计划 篇9

  在学校,课外活动是素质教育的重要内容。丰富多彩的课外活动可以通过相互合作,提高学生的组织潜力,培养大众教育的精神。为了丰富学生的学习和生活,我们正在制定本学期的课外活动计划。

  一、基本情况分析

  目前,学生的体质正在下降。为了提高学生的体质,开展适当的课外活动是有益和必要的。学生非常喜欢好的课外活动。在以往的活动中,他们可以看到学生们训练有素,思想更加团结,体格更加强壮,这是一个很好的反映。但这也表明班干部组织有点混乱,学生在活动中不能遵守规则,自我约束意识不强。

  二、活动目标:

  1、培养学生的创新意识和实践意识,培养学生探索科学的信心,开发学生创造生活之美的潜能。

  2、丰富学生的课内外生活,培养学生的情操,为学生的发展带来可能。

  3、加强活动策划,组织严密,提高活动效果。

  三。活动措施:

  1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动,如跳绳、踢毽子、文艺表演等,丰富学生的课余生活。

  2、利用班级图书角组织阅读活动。

  3、在重大节日开展适合节日特点的活动。

  4、确保活动时间。在每天的课外活动中,让学生有充足的时间开展活动,达到活动的目的。

  5、做好活动的记录,并在每次活动结束后对活动的状态进行记录和汇总。及时发现问题并改正,为后续活动打下良好的基础。

  6、做好个别辅导工作,使个别贫困生能够在原有的基础上得到提高。

  7、发扬群众精神,最大限度地发挥每个学生的潜能。

  8、充分发挥年级小组的合力,组织适合学生活动的班级群众性项目,增强班级凝聚力。

  学校课外活动计划 篇10

  为了丰富学生的课余生活,培养学生的创新精神与实践潜力,开拓学生视野,提高学生的非智力因素。全面推进素质教育,开创教育教学改革的.新局面。根据上级相关文件精神,从本期起以每周34个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的,全校师生共同参与的,具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求,提高学生参与的用心性和自觉性,使他们具有自觉理解教育和锻炼的最佳心理状态,使学生每次参加活动都能既满足各自需要,乐意参加,又确实增长见识,有所得益。结合我校的实际状况,本期的体育课外活动开展状况如下:

  一、活动课程设置:

  根据我校的实际状况,本着“活动应丰富多彩,富有吸引力;充分发挥学生的用心主动性;课堂教学和课外活动互相配合,互相促进;贴合学生的年龄特征,照顾学生的兴趣和特长;因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担,全校师生人人参与,在活动中学习,在活动中进步,分成低段组(20xx年级)、高段组(46年级)同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好,低段组课程设置如下:

  1、体育游戏;

  2、跳绳;

  3、乒乓球;

  4、棋类(以军棋、跳棋为主)

  5、羽毛球;

  6、口语交际;

  7、美术、手工实践(以绘画、折纸为主)

  8、书法;

  9、信息技术;

  10数学乐园;

  11少儿音乐;

  12快乐英语

  注:《口语交际》与《数学乐园》交叉进行、

  高段组课程设置如下:

  1、乒乓球;

  2、羽毛球;

  3、田径;

  4、篮球队;

  5、跳绳;

  6、棋类(以中国象棋为主);

  7、文学习作与欣赏(创作理论与实践);

  8、美术、手工实践(以绘画、剪纸为主);

  9、书法;

  10信息技术;

  11趣味数学;

  12音乐与实践);

  13快乐英语

  注:《文学习作与欣赏》和《趣味数学》交叉进行。

  二、外活动具体安排:

  三、活动时间安排:

  四、后勤保障组:

  负责教学、活动设备的调剂和添置,保障课外活动的顺利开

  学校课外活动计划 篇11

  学校的课外活动是进行素质教育的重要资料,丰富多彩的课外活动有助于提高学生的组织能力,通过相互合作培养集体主义精神。为了丰富学生的学习生活,正在制定这个学期的课外活动计划。

  一、基本情景

  分析现在学生的体质在不断下降。为了提高学生的体质,开展适当的课外活动是有用和必要的。学生们非常喜欢有意义的课外活动。从以前的活动中可以看出学生们得到了很好的运动,在思想上显得更加团结,在体质上显得更加强壮,这是一个很好的反映。但是可以看出,班干部在组织上有点混乱。学生在活动中还不能很好地遵守规则,自律意识不强。

  二、活动目标:

  1、让学生树立创新意识和动手意识,培养探索科学的自信,培养学生创造生活美的能力。

  2、可以丰富学生的课堂内外生活,陶冶学生的情操,为学生的发展提供供给。

  3、加强活动的计划性,严密组织,提高活动效果。

  三、活动措施:

  1、组织跳绳、踢毽子、新年文艺演出等丰富多彩的体育活动和文艺活动,丰富学生的课外生活。

  2、利用班级图书栏目组织阅读活动。

  3、在重大节日期间进行适应节日特点的活动。

  4、保证活动时间。在每天的课外活动中,给学生充足的时间进行活动,有效地达到活动目的。

  5、做好活动记录,每次活动后对活动情景进行记录和总结。发现问题,及时纠正,为后面的活动打下基础。

  6、掌握好个别辅导,让个别不良学生在原来的基础上提高。

  7、发扬集体精神,最大限度地发挥每个学生的潜力。

  8、发挥学年团队的合力,组织适合学生活动的班级团体项目,提高班级凝聚力。

  学校课外活动计划 篇12

  一、开展课外活动的意义:

  为进一步落实“把课堂还给学生,让课堂充满生命与活力;把创新还给师生,让校园充满智慧与生机"的新基础教育理念,发展学生的个性特长,促进学生身心健康全面发展,我校将继续开展内容丰富,形式多样的课外兴趣小组活动。

  二、目的意义

  课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识和技能,有利于激发学生学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康发展。

  三、具体活动安排:

  (一)课外活动领导小组:

  组 长:杨树花

  副组长:张良同

  组 员:各班班主任

  (二)活动时间:

  每天下午第三节

  四、兴趣小组活动内容与目标:

  1.通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶,培养学生的爱美情操,发挥他们的艺术潜能,提高其艺术素质。

  2.通过“篮球、乒乓球”等各项体育活动,掌握简单的体育技能技巧,培养学生的竞争意识,合作精神和坚强毅力,增强其体质,促进身心发展。

  3.通过“阅读与习作、英语、诵读”兴趣小组形式多样的活动,培养学生的学习兴趣,拓展思维,巩固与提高课堂所学知识,培养其应用、交流的能力。

  五、具体要求以及奖惩措施:

  ①开学初,辅导教师要制定好学期辅导计划,一定要按计划进行活动。

  ②辅导教师每次辅导前要认真备课,确保辅导内容的系统性、连贯性;克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。

  ③每次辅导时,教师要先点名,若出现无故不到的学生,教师要及时与班主任联系,弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动,不得出现空堂现象。

  ④辅导教师要定期检查学生的学习效果。(根据活动特点,可以以不同的形式进行考察)

  ⑤学校中层干部每天对老师们的活动情况进行检查,做好记录,定时公布检查结果。

  ⑥学期末,学校将组织评委对老师的活动情况进行考核。

  学校课外活动计划 篇13

  一、指导思想

  随着素质教育的深入发展,从小培养学生“写一手好字”成了小学阶段一项很重要的基本功训练。把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率;一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。我们以立足于学生书写能力的提高、立足于创建有特色的学校为出发点,将学生学习书法作为实施教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变,让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的,明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想,美学追求,人文精神,聪明才智,思想感情,明确书法是一种反映生命的艺术,是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。对小学生进行书法教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

  二、课程目标

  1、传承民族文化,激发学生热爱祖国文字的感情。

  2、通过书法训练,提高学生的审美情趣,培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。

  3、营造书香氛围,促进学校的精神文明建设。

  三、教学内容设想

  (一)、本学年课程内容安排

  1、本学年的教学目标:

  (1)初步了解书法的悠久历史和发展过程。

  (2)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  (3)初步掌握楷书的最基本笔画的运笔方法和基本要领。

  (4)初步了解书法作品的章法并尝试作简单的作品创作。

  2、本学年具体教学安排:

  第1—4周:

  (1)汉字的起源。

  (2)汉字的构造。

  第5—8周:

  (1)汉字的点画

  (2)汉字的笔顺、结构

  (3)汉字形体的演变

  (4)简单介绍书写和执笔的基本姿势

  第9—11周:

  (1)文房四宝一

  (2)介绍楷书的几种书体

  第12—16周:

  (1)文房四宝二

  (2)学写基本笔画各种横、竖的写法以及基本要领

  第17—18周:

  学生对书法的了解程度以及书法基本笔画的掌握情况,进行期末评价。

  四、具体措施

  1、认真制订、实施书法教学计划。

  2、每班每周安排一节书法课,由专职书法教师任教。

  3、聘请专家指导,举行专家讲座,发挥名人效应。

  4、调动广大家长的积极性,取得家长的大力支持,举行家长问卷调查等;积极与家长沟通,督促并保证学生在家每天有一定的练笔时间,做到“天天练”。

  5、在校园宣传画廊开辟 “校园写字教育”信息台,共商写字教学策略。

  6、遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,让学生在轻松活泼的环境下学习书法。

  7、根据国家教委要求,参照上海市教委等级考试条例,认真组织好每年的写字等级考试以及鼓励学生参加校、区、市、全国的各类正规书法比赛,以激励学生奋发进取,提高书法水平。

  8、在教师中也定期开展书法培训及作品展示,利用学校橱窗及班级宣传栏等进行专题宣传,为学生树立榜样,推动写字教学。

  9、树立书法标兵,表彰书法能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,适时给予奖励,形成你追我赶,后浪推前浪的局面。

  10、建立档案。统计记载写字竞赛和作业书写评比中各班优良合格的学生姓名及人数百分比;记载作业常规检查;建立各种评价资料、表格档案等。

  五、在教学中采用的方法以及手段

  1、“选”,即选帖,选字。练字总是从临帖开始的,小学生宜从楷书学起,选择的字帖需做到点画应规入矩,字形平稳严整。毛笔字帖的选择要做到名家名帖,唐代颜、柳、欧诸楷帖皆可。其中欧阳询所书的《九成宫》,可谓点画精到劲挺,结构安排合理,间架端庄标准,实践证明,初学者以此入手,易进入状态。

  2、“读”,即对字进行观察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导,但重要的是“授之以法”,使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体——部分——整体”的顺序去“读”,首先对字要有一个总的印象,是长是扁,是大是小,然后由整体到部分,分析字的偏旁结构,笔顺笔划的长短、粗细, 乃至每个笔划起、运、收笔的占格位置或角度;最后总起来重新发现字的突出特点或容易偏差的地方,真正做到“目视,指划,心记。”

  3、“摹”,即印字。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写,好比手把手教字,

  摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套,大小相合,力求学生做到一丝不苟,沉心静气,求质求量,手摹心记。

  4、“临”,即对照着去写,应包括对临和背临两个步骤。对临,这里边有一个转变的过程,即由帖上的字通过自己的眼、手、心,变成努力所接近的帖上的字,但只有在“读全、读准、读熟”、并有一定时间摹写训练的基础上,写得才越像,效果才越好,掌握得才越快。“临”时应注意做到:临与写的大小相当,字占田字格以八分满为宜;先整体后部分;自查自纠,对比校正,养成习惯。毛笔字则需严要求,宁精勿滥,点画应准确精到,结构合理得体,反复性训练,方式方法力求灵活,并做到因材施教,以大面积提高学生的书写能力为主,也要突出对领会接受较快、感受力较为敏锐的学生的重点培养。

  5、“评”,是检查写字效果的重要一环,包括教师对学生,学生与学生之间的评、议、改,教师可让学生到黑板上去写,面对全体同学进行评点,指出得失,示范正确写法,做到以点带面,也可以在投影上书写,学生先看后写,而后师生

  共同评议,让学生能积极地思考,热情地参与,并鼓励大胆发言,各抒己见,做到活学活用。

  6、“创”,即运用所学进行创作,活学活用,达到一定要求,并非出奇创新,形成自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作,其中有的字可直接从帖上拿来用,没有的可用相关笔画进行组合。多一些鼓励表扬,使学生有一种成就感,从而增强写好字的信心。

  学校课外活动计划 篇14

  一、指导思想

  丰富学生的课余生活,发展学生的思维,培养他们良好的创新意识。以下一届校棋类比赛为目标,培养有潜力的学生,力争在比赛上创造佳绩。

  二、教学目标:

  1、培养学生良好的书写习惯,保持正确的书写姿势,培养学生正确的书写方法,掌握书写要领。

  2、本学期开设的棋类兴趣活动为一部分有这方面特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进我校的科技发展。

  三、具体措施

  1、利用兴趣小组活动和课余时间挖掘一批有潜力的选手,并通过不断地竞争,使一批最优秀的棋手脱颖而出。

  2、开展丰富多彩的活动,如名局讲解,残局精华等,以便更好地吸引学生,使他们觉得学中有乐。

  3、不定期地在队内及校内举行一系列的比赛,加强队内竞争意识,激发队员的兴趣,在校内形成良好的艺术氛围。

  4、为有潜力的棋手创造良好的发展机会,联系一些高水平的棋手为他们进行指点,有条件的输送到高级别的教练地方进行训练。

  5、加强与他们班主任、家长联系,保证他们学习、训练两不误,为他们的学棋提供后备保障,解除家长的后顾之忧。

  6、不断提高自我素质,学习和了解最新的棋坛动态及发展趋势,以便更好地为学生服务。

  五、活动地点:三楼棋类活动室

  六、社员名单及兼职情况

  六(1)班:沈廷奇

  六(2)班:单紫阳 吴哲翰 张颖 单树城

  五(1)班: 戈畅 沈程桦 张林峰

  五(3)班:李亦锴

  四2班:周亦栋

  三(3)班:陆翔飞

  三(2)班:沈佳怡 陈乐怡 沈明杰 吴君科

  七、活动要求

  1、做到持之以恒准时练习,坚持每天30分钟,不能半途而废。

  2、社员之间互相学习,互相帮助,取长补短。

  3、讲究活动室和个人卫生,保持室内安静和整洁。

  学校课外活动计划 篇15

  一、指导思想

  《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动,即用数学的思想与方法,不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积累,带来更高的水平的概括,用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能,数学课程应当推动这种潜能的开发,通过提供足够的资源、空间和时间,使学生有重复人类数学发现活动的机会,体验从现实生活开始,沿着从生活中的问题到数学问题,从具体到抽象,从特殊到一般的人类活动轨迹。

  同时,通过学生参加数学活动的学习、获取知识,实现知识的再发现、再创造,能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力,发展生存能力和创造力,使学生的学习生活因数学而精彩。

  二、活动目的

  1、通过数学课外活动课,使学生尝试经历数学知识的形成过程,激发学生学习知识的情感、态度、方法。

  2、通过数学活动、猜想、探究、验证的过程,培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究、培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

  3、通过课外活动课的开展,张扬学生的个性和意志品质,真正谋求“人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。

  三、活动原则

  1、主体性原则:学生是活动的主体,应充分开放活动空间,但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

  2、课内拓展与课外延伸相结合原则:数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动,是课堂教学的拓展与延伸,它将跨跃时间界限,有短期活动,也有长期活动。

  3、主题性原则:各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展,且富有层次性,主题鲜明,并符合学生的生活和学习实际。

  4、合作性原则:各项活动的开展将根据学生差异合理分组,分工合作,共同参与,共同成长。

  四、活动步骤

  1、科学分组,构建和谐有效的活动小集体。课题活动是小组合作、互助互补的研究活动,因此应建立相对稳定、优势互补的数学活动小组。

  2、分章节确定各阶段的活动主题,活动前让学生明确活动目标,并给予恰当的活动培训,指导学生加强活动资料的收集和整理。

  3、合成成果。每一次活动结束,组织学生将相关的文字材料及活动作品整理成册。

  4、成果交流共享、过程反思。定期进行活动成果评奖及展示,并组织学生反思活动得失。

  5、成果归档。学期结束组织学生进行资料整理,确保活动有过程、有效果、有痕迹。

  五、活动安排

  本学期的活动内容具体安排如下:

  活动一:帮助家庭记录一周的生活收支账目,收入记为正数,支出记为负数,计算当周的总收入、总支出、总节余以及每日平均支出等数据。妥善保存账目,作为日后家庭理财的参考资料。活动目的:使学生进一步把正负数的学习应用到具体的时间生活中,从生活中体验数学无处不在。

  (具体时间:9月14-18日)。

  活动二:熟悉计算器的有关有理数的运算功能和操作方法,通过这一活动,使学生初步学会使用计算器和体验使用计算器的简便性。

  (具体时间:10月12-16日)

  活动三:用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活动目的:让学生尝试合作交流,协同完成任务,体验规律的快感。

  具体时间:10月26-30日

  活动四:月历中的数学秘密。活动目的:让学生更生动的感受生活中的数学无处不在,增加数学的应用意识。

  (具体时间:11月9日-13日)

  活动五:寻找规律。通过学生查阅资料,把所有涉及找规律的题汇编成集,扩大知识面,逐步学会查资料的方法。

  (具体时间:11月23日-27日)

  活动六:学多姿多彩的图形以后,让学生设计校徽。

  (具体时间:12月7日-11日)

  活动七:迎新年贺礼:数学小论文——《我更爱数学了》。目的是总结回顾本学期的学习经历、探索历程,从中寻找出学习的愉悦,增强学习数学的情感,为后段学习作铺垫。另外,开展数学小制作等评比活动。

  (具体时间:12月21日-25日)

  活动八:优秀成果展。通过举办本学期所有的活动成果中的优秀成果展出,进一步诱导学生正确的、恰当的开展数学的研究性学习,正确的概括调查结论,充分地表现数学内容。

  学校课外活动计划 篇16

  一、 基本情况分析

  正确书写汉字是一个涉及到提高我们民族素质的大事,不可等闲视之,而当前学生写字的现状,又很难令人满意。他们缺乏严格的要求和训练,学生在书写方面的问题很多,缺乏良好的书写习惯,字迹潦草,行款不整齐,卷面不整洁,滥用不规范的简化字,写错别字的现象也很常见。为了改变这种现状,我们决定利用学生课余时间,成立一个书法课外活动小组,以达到学生书写正确规范,整洁美观的基础上,有一定的速度,即写得熟练,流利的目的,以适应学习的实际需要。

  二、 活动目标

  1、学会毛笔、钢笔的正确执笔,用笔方法和写字姿势。

  2、掌握汉字书写的一般技法和规律,养成良好的书写习惯。

  三、活动安排

  (一)时间:每周星期二和星期五中午自习时间,进行训练。

  (二)地点:学校多媒体教室

  (三)辅导老师:陈嫦

  (四)教学程序

  1、写字与书法

  2、执笔、书写姿势

  3、运笔方法(1)——起笔、行笔、收笔

  4、运笔方法(2)——提笔、顿笔和轻重

  5、运笔方法(3)——转笔、折笔和方圆

  6、运笔方法(4)——中锋和侧锋

  7、运笔方法(5)——藏锋和露锋

  8、笔画——点 9、笔画——横

  10、笔画——竖 11、笔画——折

  12、笔画——钩 13、笔画——挑

  14、笔画——撇 15、笔画——捺

  16、常用偏旁结构提示——单人旁、双人旁、联撇旁

  17、常用偏旁结构提示——三点水、提手旁、女字旁

  18、常用偏旁结构提示——心字底、绞丝底、示字底

  19、常用偏旁结构提示——双耳旁、反犬旁、火字旁

  20、常用偏旁结构提示——四点底、立刀旁、口字底

  21、常用偏旁结构提示——方字底、反文旁、豕字旁

  22、常用偏旁结构提示——戈字旁、大字头、宝盖头

  23、选贴和读贴

  24、临摹

  25、钩的书写技法解说

  学校课外活动计划 篇17

  一、活动目的:

  围棋是中华民族文苑瑰宝,开展棋类活动不仅可以开发学生智力,培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力,而且可以通过棋类活动,提高学生对棋类活动的兴趣,为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

  1.利用围棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进学生调动 自己的一切智力与非智力因素与对手进行拼搏,调动学生潜在能力。通过下棋训练,使学生的左右脑平衡,同时锻炼智能、体能。培养他 们的思维方式和行为习惯。

  2.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合,在训练下棋的无限变化 过程中发展学生的想象力与判断力。过程中发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动,丰富同学们业余文化生活,提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面发展。

  3.下棋是有益的活动,既能陶冶性情又能锻炼智力,还可以磨练性情。促进个性的全面发展,增强记忆力和随机 应变能力,提高集中注意力。应变能力,提高集中注意力。

  二、开展形式:

  1.教师分析讲解与学生演练相结合,掌握基本战法。

  2.运用电教手段观看视频录像,和专业棋手讲解。

  3.每月以“打擂、挑战”形式,加强灵活运用,提高学生的综合能力。 擂主” 让学生发起挑战,激发学生的好胜心理。

  4.每月评一次积极参与选手与优胜选手。

  三、活动目标:

  1.进一步巩固扎实基本定式,基本棋形。

  2.通过活动提高技战术水平和棋艺水平。

  3. 重点训练棋类尖子,多层次培养后备选手。

  4. 根据学生的实际情 少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识 。

  5. 在教学生棋艺的同时,培养孩子们的意志品质 ,认识到下棋如做人。

  四、活动安排:

  1.每周周二和周四 下午课外活动时间训练。

  2.本学年以围棋活动为主,人数为30人,采取学生自愿报名。

  3.针对不同的学生状况,注重个别指导。

  4.观看职业选手的讲棋视频录像,在5楼的媒体教室。

  5.活动的开展至每学期的第十八周结束。

  五、活动纪律:

  1.参加棋类课外活动的成员必须严格遵守学校的有关规定,在规定的时间活动。不得擅自占用上课时间,影响正常的学习生活。

  2.活动中要讲文明、讲礼貌,尊重对手,严禁以下棋的形式进行赌博活动。

  3.在活动中要遵守活动纪律,服从指导教师的安排。

  4.要保持活动教室的卫生,爱护公务。

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