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优秀教育工作者事迹材料

时间:2022-05-28 19:43:24 事迹材料 我要投稿
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优秀教育工作者事迹材料(精选15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到事迹吧,事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进,学习先进的作用。拟事迹需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的优秀教育工作者事迹材料,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

优秀教育工作者事迹材料(精选15篇)

  优秀教育工作者事迹材料 篇1

  张燕同志于20xx年毕业于山东工业大学公路与城市道路专业,中共党员,现任山东公路技师学院公路工程专业高级讲师、山东省首席技师、高级技师、试验检测工程师、专业带头人、模块教学负责人。

  一、教书育人,为全省交通事业培养优秀人才。

  自任教以来,先后培养了约3000名学生及在职培训人员,其中优秀率达80%以上,合格率达95%以上,每年年度教学考核名列前茅。作为指导教师,带领学生在20xx年第三届全国交通类技工学校试验检测技能比赛中,取得个人第一名,团体三等奖的好成绩;在20xx年第四届全国交通类技工学校试验检测技能比赛中,学生获得团体三等奖。在20xx年第五届全国交通类技工学校试验检测技能比赛中,学生获得取得个人第三名,团体二等奖。

  作为学院试验检测教学模块负责人,组织编写了实用性强的一套4本试验检测课程校内教材,包括2本理论教材、1本配套习题集、1本实训报告册,通过实行模块教学新思路,使学生在理论学习的基础上,提高了动手操作能力,真正作到了理论与实践相接合,理论与实训零距离接触,取得了良好的效果,毕业生供不应求。毕业后到工作单位上能很快地胜任本职工作,并且得到领导的肯定与好评,成为单位的技术骨干和管理者。有的学生获得了“富民兴鲁”劳动奖章,还有的成为全国劳动模范。

  二、以科研促进教学,不断提高教科研水平。

  作为科研课题组技术负责人,完成了省交通运输厅的“粉煤灰砼配合比研究与应用”科研项目。通过试验段的施工,强度均已达到设计标准和预期目标,而且节约成本约10%,取得了良好的经济效益,并为以后高性能混凝土的研究打下了坚实的基础。

  为了使理论与实践相结合,使课程与施工现场紧密联系在一起,培养实用性技术人才,作为专业技术负责人,完成了省交通运输厅科研项目“公路试验培训PDCA模块式一体化教学课件的开发与制作”。与此同时,开发制作了以计算机为基础的教学多媒体教材,由人民交通出版社出版并在全国发行,建立了一种新型的教育环境与教育模式。

  作为试验课题组组长,完成了省交通运输厅的《旧沥青路面材料热拌和再生设备、利用技术和工艺》科研课题的研究。经过室内上百次的试验,到拌合站、施工现场调查检测,完成汇总上千份试验报告,为生产设备的研发提供了可靠的数据。经过试验段的铺筑,在保证工程质量的前提下,沥青回收再利用率可达30%以上,既节约省了成本,又减少了环境污染,节约了资源。目前所研发的再生设备、技术和工艺已在全省推广使用。

  作为主编,编写了《土质与建材》教材、《公路工程施工技术》教材、《公路路基路面施工技术》、《公路工程试验检测》多媒体教材,由人民交通出版社出版,作为职业院校公路工程专业学生用教学用书。

  三、以生产促进教学,不断提高技能水平。

  作为试验检测中心技术负责人,带领中心人员先后参与了多条省道国道和德州市政工程等多个重点工程的试验检测任务;作为全线唯一一家非铁路行业的检测机构,承担了京沪高速铁路监理二标段的监理中心试验室工作,负责河北沧州至山东济南200余公里的试验检测任务;承担了滨州至德州高速公路工程部分试验检测任务;承担了山西五盂高速公路第十施工合同段的检测技术服务项目;承担了济南至乐陵高速公路第三方检测二标段的检测任务;承担了德州市农村网化工程第三方检测任务。通过生产实践,开拓了试验检测市场,丰富了教学实践经验,提高了学院的社会声誉,创造了经济效益,每年为学院创收近500万元。在京沪高速铁路工程中,中心荣获“京沪高铁建设先进集体”的称号,并记集体一等功,个人荣获“京沪高铁建设先进工作者”的称号。

  四、开拓思路,勇于创新,努力打造高绩效团队。

  作为学院公路试验检测中心负责人,全面负责技术和质量方面管理工作。经过十几年的试验检测业务及管理工作,编写了中心的质量管理体系文件,共4册约30万字,形成了以制度管人、流程管事的管理思路。通过全员培训,改变部门人员的认识并提高其参与意识;通过PDCA循环模式管理工作,确保工作目标的达成和品质的持续改善;通过健全完善的激励机制,激发员工的能力与潜能,发挥他们的积极性与创造性。

  完善的管理体系,确保了试验检测工作的零失误,得到广大客户的好评及信赖。通过管理体系的有效运行,试验检测中心分别通过了山东省质量技术监督局的计量认证评审,通过了山东省交通运输厅质监站公路工程综合乙级资质换证复审,通过山东省质量技术监督局的质量监督评审,所编写的质量体系文件及体系的运行管理,均得到各位专家的认可及好评。由于精通《实验室资质认定评审准则》被上级部门推荐为评审专家。

  张燕同志是一名教师,承担着教育的神圣使命,用师爱开启了学生的心扉,用全面发展的师魂塑造人,用无私奉献的师德陶冶人,用学贯中西的师能武装人,继续作学生成长的引路人。同样,她也是一名试验检测者,与道路相逢,与泥土结缘,不畏困难,不惧压力,严把质量关,作工程质量的守护者。她将秉承职业操守,坚持一贯的原则,一如继往的在这条道路上前进,为实施科教兴国的战略决策、为振兴山东的交通、为学院的健康发展贡献自己的力量。

  优秀教育工作者事迹材料 篇2

  高月波,山东大学历史硕士,中学高级教师,现任日照市新营中学校长,兼任山海天旅游度假区青岛路中学校长,全国当代文学研究会校园文学委员会常务理事,日照市教育学会历史专业委员会副会长。

  从教28年,从高中教师、县区教研员、大学科研处负责人到名校校长,高月波同志在教育教学、教研教改、学校管理等方面成绩显著,他创新性提出的“培育现代少年”育人理念、推进义务教育均衡发展“新营模式”等先进办学思想,在省内外得到推广。先后荣获“全国优秀校刊编著先进个人”、“山东省教学科研先进个人”、“山东省民主管理先进个人”、“日照市名校长”、“日照市先进教育工作者”、“日照市‘五一’劳动奖章”等荣誉称号。他担任校长的几所学校,获得全国优秀家长示范学校、全国语言文字示范学校、全国新教育示范学校、全国校园文化建设先进单位、全国教科研示范学校、山东省文明单位、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省素质教育先进单位等三十余项省级以上荣誉,《光明日报》、《中国青年报》等十余家国家级媒体对其典型经验进行了重点报道。

  一、教书育人,培养大批优秀学子

  高月波同志辛勤耕耘在课堂教学一线,连续6年担任高中毕业班班主任。他以教书育人为己任,不但注重培养学生的创新精神和实践能力,而且特别善于做细致入微的学生思想政治工作。他执教的历史学科和所任班主任的班级,教学质量在全市名列前茅。6年间,他共向高校输送3000余名优秀学子。

  二、潜心教研,探索推广多项重大科研成果

  高月波同志潜心教育教学研究,不论在何种工作岗位上,都坚持以教科研引领工作。他创新性地落实国家课程方案,注重校本课程与综合实践活动课程的开发与研究,先后主编了《礼仪教程》、《写字》、《经典名著导读》、《风景数学》、《写作指导》、《美丽海洋蓝色梦想》、《数学慧眼》等“现代少年”系列校本课程及多部教育教学专著,在《中国教育报》、《教育理论与教学研究》、《人民文摘》、《新华文摘》、《历史教研》等刊物发表了《欣赏教育与赏识教育的比较》、《导》、《素质教育实施过程中的几点思考与尝试》、《深入实施素质教育,促进学生全面发展》等百余篇论文,主持了中国教育学会“十一五”教育规划课题《“自主学习、合作探究、分层达标”教改实验研究》和山东省“十一五”教育规划课题《初中学校整体课程规划的理论与实践研究》、《“资源整合、协同实施、动态管理”模式的实施与研究》、《中学体育教学“资源整合、协同实施、动态管理”模式的实施与研究》、《教师积极心理个性品质与学校推进素质教育的研究》以及山东省“十二五”教育规划课题《学校构建学习共同体理论与实践研究》等多项国家级、省级重点教科研课题,取得了重大科研成果,其中多项成果在省级以上教科研或专题工作会议上作典型发言,予以推广,其学术性、指导性、实效性赢得专家和同行的高度赞誉。

  三、创新理念,打造知名品牌学校

  高月波同志先后在日照市两所知名学校担任校长,对素质教育有着独到的见解,做了大量创新性的探索与实践。他立足学校的文化底蕴、发展基础和学生个性特点,提出了“培养现代少年”的育人理念,探索“尚德、修艺、益智、健体”四者有机统一的有效途径,在崇德尚善教育、科技创新教育、文学艺术教育、体育健康教育等方面,突出学生个性发展,全面提高学生综合素质。在此基础上,提出了“实施优质教育,建设现代校园”的办学目标,从学校制度建设、教师队伍建设、教育教学科研、校园文化建设、教学设施优化等方面不断深化素质教育,建设现代美丽校园,培育现代阳光少年。在学校管理方面,他提出了“以人为本,管理即服务”的思想,创新性地构建起四大“共同体”:管理共同体、教师专业共同体、学生成长共同体、家校共同体,探索出了学校、教师、学生共同发展,学校、社会、家庭共同育人的有效途径。他的治校经验在全国初中学校校园文化建设研讨会上作了典型发言,在山东省中小学素质教育论坛作了经验介绍。

  四、探索实施“新营”模式,履行名校社会责任

  高月波同志积极探索实施推进义务教育均衡发展的“联合办学”战略,兼任山海天旅游度假区青岛路中学校长后,他不断丰富合作内容,创新合作途径,推行了教育思想统一、教育行为一致、教育资源共享的“两校一体”实质性合作,从人文治校、科研兴校、特色强校、文化立校等方面创新发展,使一所新校建校伊始就成为一流现代学校。他带领学校先后与四所本土初中学校实施联办互助,探索出了日照市推进城区义务教育均衡发展的“新营模式”,为各地推进城区义务教育均衡发展提供了宝贵经验。

  五、对口援疆,积极推动民族地区教育发展

  20xx年,根据省援疆指挥部的安排,高月波同志所在的新营中学负责对口支援新疆麦盖提县刀郎双语中学。他先后派出教干和骨干教师3批10多人次赴新疆,为那里的教师作报告、举行示范课。主动邀请刀郎中学青年教师到新营中学顶岗锻炼,安排骨干教师一对一辅导,实行影子式培训,他本人也多次到喀什指导援教工作,并做多场学术报告。利用信息化远程教学设施,将新营中学优质教育资源输送到刀郎中学,有力地推动了刀郎中学实现跨越式发展,得到新疆各级领导的高度评价。

  优秀教育工作者事迹材料 篇3

  刘彩凤,女,20xx年6月出生,烟台职业学院信息工程系教师,讲师,中共党员,1998年7月电子科技大学计算机通信专业本科毕业,在职获得中国人民大学工学硕士学位。

  一、爱岗敬业树先锋、无私奉献铸良师

  该同志从事计算机网络教学以来,每学年授课700余学时,平均周课时达20节。先后讲授过《计算机网络系统集成》、《路由与交换技术》等近10门专业课程,是学院首批青年教学能手。

  近五年,因辅导学生参加国家、省级职业院校技能大赛,“思科网院杯”大学生网络大赛、参与学院国家骨干高职院校建设、专业建设、课程改革等方面工作,她从未休过一个完整假期。其关爱学生,经常出钱为学生购买考试用书和生活用品。引领学生树立正确的人生目标,不断提升个人职业能力。近3年,经她努力,先后得到企业助学金6万元,帮助20余名贫困学生顺利完成学业,踏上工作岗位,成为深受学生爱戴的好老师。

  二、努力实践“做中教”,专业教学结硕果

  为提高专业教学能力,该同志多次前往企业调研,考察市场,了解最新网络产品及专业发展动态,带领学生实地参观。通过现场观摩教学,开阔学生视野。积极向领导建言献策,参与建立D—LINK网络实训室、思科网络实训室及综合布线等实训室,改善了实训条件。

  该同志大力践行“做中教”教学理念,积极投身教学改革,突出以学生为主体,让学生在“做中学”。她注重学生认知规律,精心设计典型案例,采用项目导向、任务驱动方式贯穿教学始终。通过对复杂项目任务分解,让学生学得懂、学得会、愿意学。让学生通过动手体验感知,理解掌握所学知识,做到触类旁通、举一反三。课堂教学做到了讲练交替,学做合一。其倡导的“鼓励学生犯错、奖励学生犯错”的课堂教学方法,吸引了更多学生积极参与,既活跃了课堂氛围,又提高了学生的动手实践能力,挖掘了学生潜力。

  主持的《路由与交换技术》课程被评为“省级精品课”。开发的教学案例多次在国内、亚太地区和国际获奖,作品被美国思科公司在全球100多国家广泛推广于教学和比赛。辅导的学生,已有150余名取得由国家人社部认证的网络工程师资格证书,实现行业内高质量就业。20xx至20xx年,指导学生参加“思科网院杯”大学生网络技术大赛,连续五年晋级全国总决赛,先后获集体二等奖7项、集体三等奖1项,技能单项奖3项。20xx至20xx年,指导学生参加省职业院校“计算机网络技能大赛”,先后获集体一等奖1项、集体二等奖3项。20xx年指导学生参加全国职业院校“信息安全”项目技能大赛获集体三等奖。

  三、打铁还需自身硬,立足技能展风采

  该同志利用业余时间,阅读了大量中英文专业技术文献,尝试用英文撰写教学案例,借助互联网向国内外同行、专家请教。为提升专业教学能力,自己先后投入6万余元更新笔记本电脑、高清摄像机等高端数码产品。多次进企业锻炼,提高动手实践水平、提升课程驾驭能力。积极参加国、内外教学设计竞赛。20xx年,作品获大陆思科网院教师第一名;20xx年,“TroubleShooting(故障排错)”作品获思科网院大中华区第一名、亚太地区第二名;20xx年,作品“SkillsChallenge(技能挑战)”在思科网院全球110多个参赛国家中脱颖而出,获“亚太区第一名”和“全球第一名”。思科公司为其颁发了“教学卓越奖”和“突出贡献奖”,在行业中引起强烈反响。

  世界网络行业巨头,美国思科公司全球网院技术总监John·Lim在贺信中评价:“您的作品是全球竞赛中最有创意、最具挑战性、最有创作激情、最能引领全球的作品,您将如此高质量、如此有价值的作品与全球老师分享,这让我们很感动。您将是推动全球教学水平提高的教师典范。”

  四、立足本职谋发展,服务社会做贡献

  该同志充分发挥专业优势,服务社会。近年来,其担任国内各省、市计算机网络竞赛命题及裁判20余次;应邀参加校内、外教学经验分享10余次。20xx年,应邀为国内某知名航空公司计算机网络人才选赛拔命题;20xx年,应邀为台湾“华佗杯”计算机网络技术竞赛命题;20xx至20xx年,连续三年应邀作为大陆教师代表做“两岸三地”教学经验分享,得到业内同行高度认可。

  近两年,该同志参与了思科校企案例开发和基于Android系统PacketTracerMobile模拟软件测试;制定了思科网院CCNA授课计划;协助思科完成“教师体验之旅”项目策划以及成立“两岸三地教师论坛”;为社会培训网络工程师400余人次,社会反响好。编写全国计算机等级考试、网络工程师认证考试校本教材10余册。义务为烟台教育网等多家网络升级改造、为烟台市6个居民小区做宽带技术支持,节约成本近10万元,受到用户一致好评;设计的教学案例被国内外诸多知名技术论坛分享转载,其事迹多次被中国高职高专网、山东省教育厅网、《烟台日报》等刊登。

  该同志视教师职业为生命,把满腔的爱撒播给学生。多年的矢志不渝,辛勤耕耘,使她荣获诸多荣誉:20xx至20xx年,连续5年被学院评为优秀教育工作者;20xx年被评为学院“青年教学能手”、“十佳教育工作者”;20xx年被评为学院技能大赛“先进个人”、烟台市“教育系统先锋共产党员”;20xx年获烟台市“三八”红旗手荣誉称号。

  优秀教育工作者事迹材料 篇4

  马晓燕,女,20xx年5月生人,中共党员,教授,现为山东交通学院教师。自20xx年7月工作至今,先后在曲阜师范大学、山东理工大学、山东交通学院任教,在教学一线上已经整整耕耘了28年。28年的教师生涯中,该同志始终满怀对人民教育事业的赤诚之爱和高度的事业心、责任感,勤勤恳恳,默默耕耘,不论是在教学科研工作,还是学生管理及其他社会工作方面都取得了较为突出的成绩,曾获市级优秀教师、省级青年教师讲课比赛一等奖以及学校师德标兵、优秀教师、优秀党员、市优秀班主任等荣誉称号。

  一、潜心教学,教书育人

  在教学工作中,该同志始终奉行人民教师的职责与义务,严格按照学校的教学规范高标准地要求自己,保质保量出色地完成学校交给的各项教学任务。在山东理工大学工作期间,曾担任教育学、教育概论、教学论、学校管理学、教育行政学、学前教育学、职业教育学等课程的本科教学工作以及中学校长培训和骨干教师省级培训的教学工作。调入山东交通学院后,先后担任管理沟通、危机管理、交通管理概论、现代领导科学、公共事业管理学、非营利组织管理学、公共关系、大学生心理健康教育、创新素质训练、跨文化沟通与管理等课程的本科教学工作。

  同时,还担任了研究生的教学工作和济南市交警干部的培训工作。为了保证教学效果,她潜心于教学艺术的自身修养与研究,渗透先进的教学理念,运用科学有效的教学方法及教学手段,对课堂教学的各环节反复斟酌、推敲,力求教学科学化、精致化和现代化,为此,她在备课上下苦功,毫不吝惜时间和精力的投入,形成了非常扎实的教学功底和独到的教学风格。

  该同志积极投身课程改革建设工作,作为负责人的负责“交通管理概论”课程被评为20xx年度山东省高等学校精品课程。同时,该同志积极参与专业和课程建设,在学科建设和系部工作中做出了积极贡献,20xx年在学校举办的专业负责人“说专业”比赛中获二等奖。注意积极开展教学研究、进行教学改革,20xx年作为核心参与人员的《基于‘4+X’核心能力培养的管理类专业应用型人才培养模式的研究与实践》获得山东省优秀教学成果一等奖。

  二、致力科研,完善自身

  在认真搞好教学工作的同时,该同志还十分注重科研工作,力求教学科研相得益彰。近年来,发表论文三十余篇,参与编写了三部著作、两本教材,出版学术专著一部,主持或参与了四项国家级教育研究课题和省级科研课题的研究工作。与此同时,还主持或参与了五项横向研究课题的研究。曾获市级社会科学优秀成果奖、院(校)级奖励等。

  三、挚爱学生,无私奉献

  热爱学生是教师的天职,没有爱的教育就如同无源之水。马晓燕同志把热爱学生、为人师表和无私奉献作为自己的执着追求。她正确处理工作和家庭的关系,始终把工作放在第一位,在20xx年至20xx年期间,她不顾爱人因公长期在外工作,无暇顾及家务、家事,孩子尚年幼等家庭压力,毅然承担起两个班的班主任工作,并以忘我的工作精神、超群的管理素质,全身心投入到工作中,以认真严谨、敬业的态度、充满亲情的爱心,笃实、求真的人格魅力,深刻地教育着、陶冶着、引导着学生的思想和行为,使他们亦步亦趋地走向健康发展的成长之路。一是以身作则、为人师表。她一方面在做好思想工作的同时,以自身的行动来阐释正义和正气的内涵。在学生干部的任用、各种荣誉称号的评选、组织发展等焦点问题上,她都坚持民主评议,严格按规定标准择优选拔,从不顾及人情关系,使正气得到弘扬。她所带的班被评为优良学风班和优秀班集体。二是倾注真情关心学生。该同志把自己的真情和亲情倾注在对学生学习、思想和身体的全面关心上,做学生的贴心人。为做好学生的思想工作,她几乎天天在学生宿舍和办公室,与学生促膝谈心,学生们每每看到她真切的目光和对学生的一片真情,其感激、钦佩之意溢于言表,很快就统一了认识,形成了合力。

  大学生出门在外很需要温暖和帮助,特别是在遇到困难和挫折时。入学不久,有同学在足球比赛中,不慎摔伤左臂,她立即拿上钱将学生送到医院。拍片检查、包扎治疗,直到很晚才返回家中。随后,她买营养品,做可口饭菜几次到学生宿舍看望,同学们都深受感动。学生不慎丢失生活费和在公交车上被盗。她给学生送去钱,以解除她们的困境。学生身份证丢失又面临报考自学考试,急需补办,她二话不讲,亲自去跑补证事宜。“亲其师,信其道”,由于她和同学们融洽的感情基础,成为学生们钦佩、信服、依赖的“知心人”。她的家成为学生的“感情憩园”、“心理驿站”。该同志对学生深切的关爱还体现在对学生的严格要求和信任、期望之上。学生在她的鼓励和辅导下,成为学校首屈一指的演讲人才,多次获奖。同时,她对学生的缺点和错误毫不姑息迁就,有学生在一段时间内由于受错误思想支配,经常旷课,她亲自去他家了解情况,做工作,经反复劝导,这个内向而又执拗的学生终于认识了错误,含泪写下了保证书,此后再也未缺一节课。

  播种爱,才能收获爱,才能享受到职业生涯的快乐幸福和满足。正是由于28年的坚守和付出,28年的热爱和奉献,马晓燕同志收获了学生丰厚真挚的爱,收获了为人师表的骄傲和自豪。她先后获得了市级“优秀班主任“称号和山东交通学院学生评选的“对我影响最大的老师”等称号。

  她是一位普通的人民教师,但普通中却凝聚着对教育事业的执着;她是一位平凡的人民教师,但在平凡中却蕴含着对学生的挚爱。她就是这样一位在普通和平凡中书写着教书育人、无私奉献美丽华章的人民教师。

  优秀教育工作者事迹材料 篇5

  20xx年山东省惠民师范学校毕业后,我一直任教于无棣县佘家镇邱家小学。十几年来,我始终坚持党的教育方针,教书育人,为人师表,在教育教学工作中,坚持“以人为本”的教育理念,以学生为主体,面向全体学生,重视学生的个性发展,重视激发学生的创新能力。我专心做好本职工作,认真备课、上课,积极参与听课、评课活动,虚心向老教师、优秀教师学习。课堂上,我严格要求学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。

  一、倾自己之所爱,赢学生一片爱

  古人说得好:感人心者,莫先乎情。爱是生活深处一朵炙热的火花,它能创造安全与满足的温馨,赋予人无穷无尽的力量。在我心中,所有的学生都需要我的关爱,他们的心灵都需要我这盏红烛照亮。苏霍姆林斯基说过:“要使孩子的人格得到健康发展,教师必须首先致力于塑造自己高尚的人格。”是啊!作为教师就像火柴一样,要点燃别人,自己必须是一颗火种。

  我有三次无偿献血的经历,20xx年第三次献血时,身体有些不适,在家休养。一天早上,妻子开门时,发现门外有一大兜鸡蛋、鸭蛋,当我望着那大小不一的三十多个鸡鸭蛋时,我的心被一种特殊的情愫感染了。我随手拿起了一个红皮的比较小的鸡蛋,上面一行清秀的字迹映入我的眼帘:“老师,好好休息,我们爱你!”我紧紧地握着,我仿佛觉得手里握的不是鸡蛋,而是一颗滚烫的心。我知道我的一颗小小的爱心,已经在每个孩子的心中萌发了爱的幼芽。

  作为一名人民教师要做到为人师表,必须努力塑造自身高尚的人格。一个学生在作文中写道:“如果我会克隆人,我会先克隆一个李老师,让克隆的李老师批改作业、读书、写作、管理资料,让真的李老师多睡一会儿觉。”看到这段话我很惬意,因为这是爱的雪莲在绽放,这是情的火把在燃烧。我与教育、与学生是千古之约吧,今生选择三尺讲台,无怨无悔!

  二、用人格魅力,创和谐班级

  教师是学生心目中的偶像,教师的人格魅力会带给学生无穷的力量,作为班主任的我更应该以身作则,率先垂范。在班级工作中,我时时刻刻注意自身形象,事事从我做起,用良好的形象率先垂范,用爱心去滋润学生,用行动去感化学生,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德修养的提高。平时要求学生做到的,自己必须身先士卒。要求学生关心集体,首先自己多为集体着想。要求学生热爱劳动、不怕脏、不怕累,自己从不指手画脚、袖手旁观。

  记得一次大扫除,我们六年级一班刚刚接手的卫生区是厕所。挖厕所是又脏又累的活。孩子们都捂着鼻子躲得远远的。也难怪,这些在家里连地也很少扫的孩子们让他们干这样的活确实难为他们了。我没有责备他们,而是自己拿起铁锹,一锹一锹的往小车上装。刺鼻的气味熏得我差点呕吐,我都忍住了。孩子们看到这一切,再也忍不住了,纷纷拿起工具干了起来,尽管有些同学恶心不止,但还是顽强地坚持下来。在我的身体力行下,这个令人头痛的任务在我们的共同努力下终于拿了下来。最难的攻坚战是抠尿池通道,由于尿池通往粪坑的通道堵塞,尿池的尿液泄不下去,池子里满满的,成了全校的一块通病。我知道要修好通道必须把盖板掀起,清理出里面的污泥和杂质。孩子们在我的带动下掀起了盖板,但由于通道又窄又小,必须用手去抠,孩子们听说用手去抠,都愣住了,你看看我,我看看你,都无动于衷。我挽起袖管,蹲下身子,一把一把地把通道里的污泥抠出来。见我这样,孩子们没有再犹豫,都挽起袖子,加入其中。不大功夫,道通了,尿池也干净了,孩子们的脸上绽开了笑容。润物细无声,我用自己的行动感染教育着我的学生,他们耳濡目染,以老师为榜样,对照激励自己。虽然他们的手污浊了,但他们的心却净化了。

  三、尽显学科优势,铸就生命辉煌

  我是一名语文老师,兼职品德与社会学科的教学。在实施素质教育的今天,我首先更新心态,做幸福的老师,教幸福的孩子,以踏实的心对待新的教育形势,以宽容的心接纳学生的一切。有想法还要有行动。我把别人看电视、玩电脑的时间拿出来读书,武装自己的头脑;我还积极参与学校组织的各级教科研活动,多次参加县优质课评选活动并获奖,在参与活动的同时自己的业务水平也在不断的提高。我认真备课,努力把学到的理念应用于课堂教学。我的目标就是使我的孩子们获得最好的课堂,让他们获得最好的教育。

  为了开拓学生的视野,提高学生的读写水平,我经常以一个学习者的身份,努力做学生阅读的典范,用自己的阅读热情唤醒学生,感染学生。课堂上,我声情并茂的朗读,使学生懂得了什么叫有滋有味;我讲的故事栩栩如生,带出了十几个、几十个“故事大王”;我与学生同题写作,学生“欲与天公试比高”,佳文好句不断涌现。在与学生同学习、共成长的同时,我也获得了丰厚的收获。我有多篇论文在国家省市评比中获奖,每年的综合考评在全乡都名列前茅。

  四、创新工作思路,全面落实素质教育

  我所任教的学校是无棣县佘家镇邱家小学,这是一处乡村完全小学,现有6个教学班,260名学生,教师17人,教师平均年龄48周岁。学校距离县城60多华里,位置偏远,交通不便,而且地处盐碱地带,不能说寸草不生,但是我们对绿色植物有着特殊的感情,学校绿化无法实施;学生中留守儿童约占50%,学校教育教学条件极差。

  面对这样的现状我没有抱怨,在这里一干就是十六年。为了丰富学生的学习生活,增强学生的体质,实现学生的全面发展,我在完成自己语文、品德与社会学科教学的同时,利用课余时间以兴趣小组的方式组建了男子足球队。刚开始,我对学生的指导很不专业,只是一味的组织学生进行分组对抗,后来我发现,这样做不但对学生技战术水平的提高没起作用,还消耗了学生大量的体力,可以说徒劳而无功。为了提高学生的技战术水平,我充分利用学校图书资源,寻找足球方面的书籍。晚上,我还通过网络查找足球训练和比赛的资料,多方面搜索,结合自己对足球的理解,制订了适合我们学校足球队训练的方法。根据学生的特点,我制订了全攻全守的战术,利用集体的力量战胜对手。在确定战术思想的同时我还经常对战术进行微调,充分发挥学生的速度优势,冲击对手防线,这些小的调整在比赛中起到了关键性的作用,为球队带来了一次又一次的胜利。

  20xx年10月,在全县中小学生足球比赛中,我们邱家小学足球队代表佘家镇小学出战。同学们顽强拼搏,过五关斩六将,经过三场小组赛、两场总决赛,五战全胜的战绩获得无棣县冠军。

  20xx年6月,我们邱家小学足球队,以无棣县冠军的身份参加了滨州市中小学生体育联赛足球项目的比赛。在比赛中同学们充分表现出了我们农村儿童特有的吃苦耐劳的精神,以全胜的辉煌战绩夺取小学男子组冠军,并取得了唯一一个代表滨州市参加“中国体育彩票杯”20xx年山东省中小学生体育联赛足球比赛的资格,创造了我镇小学乃至无棣县学校的辉煌历史。

  20xx年8月7日至12日,唯一一只来自农村完全小学的队伍——邱家小学足球队,凭着对足球运动的热爱和满腔的激情参加了“中国体育彩票杯”20xx山东省中小学生体育联赛足球比赛,并取得了全省第五名的好成绩,这也是历年来滨州市在这项赛事中取得的最好成绩。同时,因我们在比赛中友好和睦,成绩优异,获得了联赛组委会的好评,为我们颁发了“体育道德风尚奖”,我们是仅有的两个获得此项殊荣的球队之一,我们为此感到无比的自豪。

  邱家小学足球队的训练和比赛激情,感动了各级领导。省比赛期间,县委荆县长,教育局局长,体育局局长,文化局局长,佘家镇党委书记等领导亲临现场,为我们加油助威;比赛结束后,教育局为我们召开隆重的表彰大会,对我们表示热烈的祝贺;县委县政府授予邱家小学足球队“特殊贡献奖”荣誉称号。

  邱家小学足球队的精神风貌和优异表现在获得各级领导关怀的同时,也赢得了各大新闻媒体的关注。县委宣传部,省、市、县各级电视台及各级新闻报纸对我们邱家小学足球队的训练和比赛情况作了详细的报道。

  我深信有付出就会有收获,在学生素质全面发展的同时,我的辛勤耕耘也得到了回报。我所任教的班级年年被学校评为优秀班级,我也因教学成绩突出,20xx年9月被无棣县委、县政府授予“优秀教师”荣誉称号;20xx被县教育局授予“优秀班主任”荣誉称;20xx年分别获得无棣县“教坛新星”、无棣县“教育系统特殊贡献奖”、滨州市“优秀教师”等荣誉称号。我执教的《诚实守信》、《冬枣树的整形修剪》分别获县优质课二等奖;在滨州市少先队辅导员优质课评选中喜获二等奖。学生在我的指导下,先后有10余篇作文在报刊上发表,有两名学生在市创新学习竞赛活动中获奖。虽然取得了一点微不足道的成绩,但是我没在意最后收获多少,因为在耕耘的过程中我已经得到了最大的快乐。

  仰望星空使人眼界高远,脚踏实地更知使命重大。全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重的责任,我们没有推脱的遁词,也没有回避的理由,只有努力,再努力!勤奋,再勤奋!

  优秀教育工作者事迹材料 篇6

  张斌同志是菏泽一中高级教师的杰出代表,20xx年毕业于曲阜师范大学数学系,在菏泽一中工作至今。刚参加工作时,张斌同志既满怀着青春的朝气和激情,又有逐渐历练而成的沉稳与成熟,他在工作中勤奋而又充满智慧,迅速从青年教师中脱颖而出,20xx年,他凭借优异的工作实绩被选拔为级部主任。

  教书育人15年,兢兢业业,任劳任怨,他把对学生的爱始终装在心中,他把对教育的责任始终扛在肩上。无论是做一名普通数学教师,还是做班主任、做级部主任,追求卓越、精益求精是他不变的人生态度。

  作为一名数学老师,张斌一直勤奋耕耘在数学教学的第一线,无论管理工作多么忙,备课、授课、批改作业、辅导学生、专业发展从来不敢马虎轻视。首先,他立足认真备课,深入挖掘钻研教材,博览相关教学资料,深入领会数学学科思想,在备课过程中,着力加强四个设计——目标设计、情境设计、问题设计和作业设计,扎实提高数学教学能力。其次,他立足科学施教,在课堂教学中着力突出四个点——知识点、能力点、兴趣点和德育点,认真贯彻一个原则——因材施教,始终把学生的“学”和学生的个性体验放在教学的核心位置上,正视学生学情,追求“差异发展”。再次,他立足以学生为主体,在教学方法的设计上,突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望,“不愤不启,不悱不发”,极大的刺激了学生的表现欲,大大增加了课堂的思维容量。多年来,张斌同志的教学理念与时俱进,教学行为灵活扎实,业务能力不断提高,教学成绩突出,深受学生欢迎,深得领导同事好评。

  自20xx年秋季开学,菏泽一中全面深化课程改革,张斌同志积极投身于这场艰巨而又光荣的工作中。面对新的教育思想和课程方案,他先是扑下身子学习,向书本学,向专家学,向同事学。学习是为了改革实践,学习是简单的,而改革实践却困难重重。编制《菏泽一中课程实施方案》,他参与其中,尽心竭智;实施选课走班制教学,他积极推行,亲身上阵;开设校本课程,他认真实施,跟进提升;进行研究性学习活动,他着力推进,不断创新;开展四大社会实践活动(百炼成钢、军事训练,挑战极限、远足考察,走进农村、体验生活,行业体验、导航人生),他周密策划,全程指挥……如今,菏泽一中课程改革已经取得了初步的成效,得到山东省教育厅的高度赞赏,这些成绩的取得,张斌同志功莫大焉。

  作为教师,教书和育人,一岗担双责,在学生成长过程中,张斌同志付出了巨大的心血汗水。“以爱严之,以严爱之”,爱与严相辅相成,始终是他做好学生工作的法宝。他注重养成教育,以严明的纪律培养学生良好的日常行为习惯;他注重个别化教育,全面深入了解问题学生的个体情况,有针对性地做好学生工作;他注重学生自我教育,积极培养班干部,推进学生自治,让学生在自我管理中提高认识、发展能力;他注重团队教育,在学生中开展助学团队活动,在培养学生分析问题、解决问题等方面能力的同时极大的发展了学生的团队合作能力。

  作为级部主任,对于年级管理工作,他具有较强的工作能力和协调能力,头脑灵活,精力充沛,能够独挡一面地开展工作,解决各种困难和问题。在多年的级部管理工作中,他带领教师大胆创新,积极开展课堂教学改革,切实提高了教学质量。他能够根据学校要求,制定具体可行的工作措施,创造性地开展工作,出色地完成各项任务。因为在工作中成绩突出,所带领的级部多次被市教育局评为“先进基层党组织”。作为一名党员干部,他作风严谨,以身作则,遵纪守法,为人师表,廉洁从教,自觉抵制各种不正之风,自觉提高自己的师德修养。清清白白做事,老老实实做人,以己言行树立了人民教师清正廉明的良好形象。在党的群众路线教育实践活动中,他积极响应组织号召,认真学习和贯彻落实党的各项方针政策,始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己,得到了领导教师及学生的一致好评,多年被菏泽市教育局评为“优秀共产党员”。

  “只教学不研究,只能是个教书匠,只有不断总结思考自己的教学实践,才能不断提升自己的境界。”这是张斌同志经常说的,他也是这样做的。在繁忙的日常教学和管理工作之余,他沉下心思考,动起脑总结,几年下来也小有成就。20xx年6月撰写的《浅谈求函数值域的常用方法》荣获山东省20xx年中小学教育科研优秀成果贰等奖;20xx年撰写的《如何提高教学的实效性》荣获全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》科研优秀成果展“一等奖”;20xx年在全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》科研优秀成果说课展示研讨会上,《求函数的极值》说课荣获“一等奖”。

  在教学与管理上,由于成绩突出,他先后被评为“菏泽市教学能手”、“菏泽市基础教育先进个人”、“菏泽市优秀共产党员”、“菏泽市优质课一等奖”、“菏泽市师德建设先进个人”、“菏泽市优秀教师”等荣誉称号,在历年的人事局年度考核中均为优秀。

  “一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。作为一名高级教师,他与其他教师互帮互助,共同进步,始终把成为一个学者型与管理型的综合人才作为他自己的奋斗目标,带动更多的老师在教育的百花园中辛勤耕耘,追求卓越,精益求精,为菏泽一中及菏泽教育的发展做出更大的贡献。

  优秀教育工作者事迹材料 篇7

  崔文波同志于19xx年8月参加教育工作,20xx年11月加入中国共产党,长期担任长兴岛初级中学政教主任工作。

  多年来,该同志在政治上和党中央、学校保持高度一致,服从组织安排,工作脚踏实地、勤勤恳恳、早来晚走、爱岗敬业、雷厉风行。处处严格要求自己,充分发挥党员先锋模范作用,团结同志、为人师表、勇于探索、甘于奉献,学校管理工作成果显著。曾被评为长兴岛镇优秀党员、大连市优秀教师。

  一、加强理论学习,更新教育观念。

  该同志始终坚持学习,加强自身修养,认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育教学法律、法规,并把理论同实践相结合。提高认识,自觉以十七大精神和科学发展观为指导,自觉实践树立良好党员教师形象,一心一意为教师服务,为学生服务。不断学习新的教育理论,不断更新教育观念,改革学习方式和教育教学方法,认真思考,努力钻研,反复实践,探索新的教育方法和学习方法。

  二、狠抓队伍建设,提高管理水平。

  该同志不断加强班主任队伍的组织和管理,努力打造一支德育队伍,不断提高班主任的管理水平。经常性地组织召开班主任会议,进行班主任工作培训、班主任经验交流。发现工作中存在的问题或困难,共同探讨解决问题的方案。在该同志的影响和带动下,班主任队伍越来越具有战斗力,管理水平不断提升。

  三、注重党员形象,加强师德修养。

  该同志时刻注意党员形象,加强师德修养,要求同志做的,自己首先做到。工作自觉主动,讲团结,讲配合,个人利益服从组织利益,不计个人得失。多年来,到校最早,离校最晚,每天工作近十一个小时,忘我工作精神,深深影响了每位老师。

  1、努力营造安全、稳定、和谐的校园环境。平时工作中,严格要求自己,处处高标准,能高不低,能快不慢,讲质量,求速度,力争短时高效。做班主任老师坚强后盾,尽最大努力为老师为学生服好务,科学地处理学生之间、师生之间、家长同老师以及家长之间的矛盾。注重安全工作,搞讲座、搞安全演练、搞安全知识竞赛,不断增强师生安全意识。多年来,校园未发生重大安全事故,校园安全工作深受上级领导好评。

  2、工作积极主动,责任心强。多年来,该同志几乎没有误过工,即使有病也要带病坚持工作,虽然努力工作也遭到部分老师、家长、学生的误解,但他能够正确面对,依然一如既往忘我工作,不喊苦叫累,不喊冤叫屈,强烈的责任感和忘我的工作热情得到领导、老师、家长的认可。

  四、重视德育工作,强化常规管理。

  该同志十分重视德育工作,坚持以培养学生的创新精神和创造能力为重点,创造性地开展富有特色和实效的德育活动。加强对学生日常行为规范的教育,建立健全学生的各种管理制度,利用各种机会对学生进行教育,以认知为起点,以活动为载体,以培养学生良好的习惯为重点,抓常规,抓落实,扎扎实实开展工作,学校形成良好校风和学风。

  努力构建学校、家长、社会一体化教育网络,对学生进行全方位、多角度的德育渗透,要求老师家访、电话访,召开家长会,找个别家长座谈等多种形式,保持家校联系,取得家长、社会的支持和配合,形成学校、家庭、社会三位一体教育合力。通过对学生进行安全教育、文明礼貌教育、遵纪守法教育、理想前途教育等,陶冶了学生情操。

  努力加强校园文化建设,为师生创造优良环境,增强校园文化氛围,促进学生素质的全面提高。如搞班级壁报评比、校园歌手大赛、积极参加区、市及国家级书法比赛等,使学生在活动中受到教育,得到感染和熏陶。

  五、顾大局,积极配合各部门工作。

  虽然学校领导分工明确,各有一摊,各司其职,但实际工作中,该同志始终保持和各部门之间密切配合,工作起来,不管该谁干,能干就干,不讲代价。讲团结协作,顾大局,得到各部门领导的高度赞扬。

  该同志时刻不忘自己党员的身份,在学校的教育教学工作中,充分发挥党员的先锋模范作用,工作中勤勤恳恳、任劳任怨,为师生树立了榜样。

  优秀教育工作者事迹材料 篇8

  自19xx年大学毕业到xx二中工作至今,在二十六年的从教生涯中,我始终坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业。20xx年任xx二中副校长至今,作为学校管理干部,他在平时的工作中以身作则,率先垂范,作为教师,他能兢兢业业、爱生如子。他曾多次被评为区级优秀教师和先进管理工作者,20xx年被评为湖北省“优秀教师”。

  一、德能正其身

  本人始终保持明确的政治和教育目标,政治上,坚决执行党的路线、方针、政策,立场坚定,旗帜鲜明,忠诚老实,表里一致;工作上,勤勤恳恳,任劳任怨,服从组织,勇挑重担,敢于开拓,大胆创新;生活中,严于律己,宽以待人,热情主动,助人为乐。锻炼自己的品德修养,与同事们和睦相处、团结协作,在立足全校工作的基础上,积极协调部门工作。认真学习贯彻党的教育方针和政策,深刻领会科学发展观的内涵要求,结合学校工作积极构建和谐校园。

  二、能能谋其责

  近些年我养成了不断学习,在思考中不断反思,多听其他人意见的习惯,在工作中注意协调好上下级和部门的关系,踏实、平稳地推动各项工作的开展。特别在工作头绪多、压力大时,更注意在保持冷静的情况下提高工作效率,使自己增强胜任繁重工作的能力。

  不断加强教育管理理论学习,探索新规律,相继阅读了曾仕强的《中国式管理》,前苏联霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》等数十本教育理论书籍。通过努力学习,增强做好本职工作的能力,从而让组织更放心,让群众更满意。在新浪网站上开通了个人博客(“人未老的博客”),并坚持写教育日志。

  三、勤能带其头

  自觉遵守并模范执行学校各项规章制度,努力为全体老师做好样子。特别是高三工作中,既管理,也带课,因此经常加班加点,忙里忙外,跑前跑后,工作虽然非常累,但苦并快乐着!在工作中保持高度的责任感,早出晚归,每天早、中下年级、班级,经常找教师谈心,努力做到个人利益服从集体利益;二是时刻牢记教育工作无小事,随时准备应对紧急情况,扎实做好每一项工作,防止突发事件反弹;三是努力提高效率,做到急事急办,好事办好,处理好多发应急事情。

  四、绩能称其名

  在领导、同事、朋友的指教和帮助下,我分管的工作近些年取得了一些成绩。20xx—20xx年我分管学校教科研、教学装备管理和高三年级管理工作。

  在高三的工作中,我们做到了:

  1、规范备考,狠抓落实。

  强化目标意识,加强常规管理,使得常规工作的规范化、精细化和长效化。

  2、科学备考,提高效率。

  在整个高三的复习备考中,我们始终以高考的重点、热点为核心组织专题复习,主要抓说课和教研、有效训练、新教师的指导和管理、教学环节的六个落实(复习、训练、分析、补救、总结、记忆)、学法交流和应该技巧的指导等。

  3、人文备考,形成合力。

  做好各个方面的协调工作和学生的心理调适方面的工作。在工作中我非常注重尊重教师,充分发挥老师的主动性、积极性和创造性,激发教师的智慧和创造力,最大限度地提高复习备考的质量。

  通过以上举措,在20xx届高三的各项管理工作中较好地促进教育教学工作的全面、顺利地展开,确保了教学工作的畅通和各项措施的落实,在20xx届高考中,我校高考取得了全市同类学校第一的优异成绩,为xx二中80周年校庆献上了一份厚礼。

  在教科研工作中,除了常规工作外,我们在新的起点上做了不少具有二中特色的工作:

  如编辑出版了xx二中《20xx—20xx学年度校本培训资料选编》、《师德故事论文集》和《我的教育情怀》。

  组织全体老师参加了教师市区级教育技术能力及教学设计大赛,参赛作品50余件。

  由于在省教育学会20xx年年会论文征集中我校参赛成绩突出(如张恭奇等13人获省级一等奖;黄华毓等19人获二等奖),并被评为湖北省教育学会“先进团体会员单位”。

  20xx年12月24日,我校武汉市教育科学市级重点课题《普通高中和谐课堂的牲及其构建策略》顺利通过了专家的评审和结题工作,在专家的建议下,我们正在积极地申报xx区第二届科技进步奖。

  积极参加xx区教育局组织的教师读书知识竞赛,学校获首届教师师读书知识竞赛“优秀组织奖”、教师两人次获区“中华情·经典诵”竞赛二等奖等。

  优秀教育工作者事迹材料 篇9

  朱续杰,女,19xx年4月生,籍贯山东省莱州市,毕业于山东省莱州师范学校幼师专业,中共党员,现任山东省烟台市市级机关幼儿园园长。

  19xx年7月毕业后一直在烟台市市级机关幼儿园工作,先后任教师、业务副园长,20xx年5月起任园长。多年来,该同志勤于学习,先后函授考试取得华东师范大学教育管理专业大学本科学历、自学考试取得山东师范大学汉语言文学大学本科学历,现为中国学前教育研究会会员、烟台市教育学会学前教育专业委员会会员。

  该同志忠诚党的教育事业,政治敏锐性强,旗帜鲜明、立场坚定。时时处处以一名优秀共产党员的标准严格要求自己,堂堂正正做人,踏踏实实做事,荣誉面前不抢功,困难面前不退缩。作为园长,她以身作则,率先垂范,实施人性化管理,深得教职员工的尊重和爱戴;考虑事情全面,处处为孩子着想,处处为教师着想,处处为全园着想,能够把他们的冷暖时刻挂在心上;始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的好作风,带出了一支思想过硬、业务精良、团结协作的优秀团队;带领全园上下开拓创新,不断向着优质的品牌化幼儿园迈进,得到社会各界的广泛好评。烟台市市级机关幼儿园三次荣膺“山东省十佳幼儿园”称号,先后获得“山东省学前教育先进单位”、“山东省先进基层党组织”、“山东省巾帼文明岗”、“烟台市教书育人先进单位”、“烟台市文明单位”、“烟台市师德建设先进单位”、“烟台市教育科研工作先进单位”、“烟台市安全文明校园”等荣誉称号。

  廉洁意识强。该同志在工作和生活中重事业、淡名利,能够严格执行党风廉政建设有关规定,按照廉政职责要求办事,处处以身作则,率先垂范,从严要求。注重从一点一滴的小事做起,广泛听取群众意见和建议,自觉接受群众监督。公开、公正、公平地处理各类问题,讲党性、讲原则、讲大局,艰苦奋斗、勤俭节约,敢于承担责任,不计较个人得失,不拉帮结派、不回避矛盾,自觉开展批评与自我批评,坚持民主集中。

  业务能力强。该同志具有较高的教育教学和教科研水平,先后荣获“烟台市教学能手”和“山东省教学能手”称号。带领教研团队研究开发的课程资源《园本课程活动集锦》、《幼儿品德教育活动案例》在山东省省级评选中均获一等奖,主持参加国家级、省级和市级科研课题的实验研究工作,撰写了十几万字的活动设计、实验报告、论文,获得了若干奖项。多篇文章在国家级、省级幼教刊物上发表,定期为鲁东大学教育学院学前教育系、烟台市第一职业中专幼师专业学生做专题讲座,被烟台市第一职业中专聘请为专业建设专家指导委员会委员。注重引领教师们的专业成长,采取多种形式加强教师培训,指导多人次教师在省、市优质课评比中获奖。教师队伍中涌现出了一批“全国优秀教师”、“山东省特级教师”、“山东省教学能手”、“烟台市优秀教师”、“烟台市名师”等优秀人才。

  管理能力强。为进一步扩大发展公办优质教育资源,缓解“入园难”、“入园贵”的问题,满足老百姓“有园上”、“上好园”的需求,在市级教育主管部门的支持下,烟台市市级机关幼儿园不断发展扩大规模,现辖东风园、鹿鸣园、塔山园三个园区和东方海洋园一处实验基地。摊子大,人多、事多、各种情况比较复杂。该同志带领班子一班人,在抓大事、抓难事的同时,能够从大局和全局出发,号召各园所比团结、比服务、比奉献,广大教职工和党员干部争当先锋、争当标兵、争当模范,全园上下心往一处想,劲往一处使,表现出很高的工作热情和积极性。该同志大局意识强,思想作风好,实行以人为本的民主化管理,以理服人,以情感人,树立了较高的威信。作为“山东省十佳幼儿园”,为了让优质的教育资源辐射到更多地区,烟台市市机关幼儿园主动与海阳市郭城镇龙兴幼儿园等乡镇幼儿园结成对子,实行帮扶共建活动。先后捐赠30多万元的桌椅、电脑、教玩具等。为结对幼儿园培训教师,对莱州、海阳、牟平等县市区的幼儿园开展送教下乡活动,引领带动其他幼儿园提高办园水平。

  奉献精神强。具有较强的敬业精神,爱园如家,甘于奉献。20xx年鹿鸣园开园时,该同志任副园长,正逢刚剖腹产生完双胞胎儿子两个月,本来应享受半年的产假只休了两个月后就坚持上班,主持园日常工作,协调各项事务,保证了各项工作的全面开展,未向上级和领导提一点要求、要一点报酬。担任园长后,坚持早上班晚下班,休息日、节假日经常加班加点,到各园区检查、查看,发现问题及时解决处理,没有牢骚,没有怨言,不计报酬,不计个人得失,有的只是兢兢业业、埋头苦干。在她的带动影响下,教职工队伍呈现出蓬勃向上的精神风貌和工作干劲,幼儿园工作迈上了新的台阶。

  该同志在烟台市学前教育领域表现突出,成绩优异,先后被授予“山东省学前教育先进个人”、“山东省富民兴鲁劳动奖章”、“烟台市优秀教师”、“烟台市五一劳动奖章”、“烟台市十佳女职工建功立业标兵”、“烟台市学前教育工作先进个人”和“烟台市教育局优秀共产党员”等荣誉称号。

  优秀教育工作者事迹材料 篇10

  自19xx年参加工作以来,一直从事会计审计专业的教学科研工作。其间,兼职做过班主任、辅导员。无论是从事专业教学科研工作,还是做学生的思想政治教育工作,一直兢兢业业,任劳任怨,既教书又育人,做到了师生满意,领导放心。

  作为一名专业教师,刻苦钻研业务,系统熟练地掌握了本专业的知识、理论和方法,经层层选拔,曾代表潍坊市参加了首届全国会计知识大赛并获得山东省第三名的好成绩;虚心向老教师学习,迅速地掌握了教育教学的基本技能,曾获得过学校的青年教师优质课竞赛一等奖,19xx年取得讲师职称,34岁晋升为副教授,39岁晋升为教授。担任教授职务后,积极从事教学工作,一直超额完成学校规定的教学工作量,教学效果优秀。在注重教学的同时,潜心从事教研科研活动,先后发表论文15篇;出版教材5部;主持山东省社科规划课题3项[山东省农村基础设施供给短缺的制度成因与缓解对策研究(05BJJ14)、面向建设山东半岛高端产业聚集区的模具产业公共服务平台规划研究(09BJGJ07)、新生代员工特质、雇佣保护制度与和谐劳动契约设计研究(12BJJJ07)],主持山东省高等教育教学改革课题2项[以创新能力培养为导向的第二课堂教学体系构建与实践(2009426)、基于能力链的工商管理人才协同培养模式研究与实践(2012475)],主持山东省教育厅课题1项[潍坊市农业现代化、产业化、国际化发展战略研究(J20xxS05)],参与国家社科基金1项[公用事业的市场运营与政府规制研究(06BJY001),第二位],参与山东省自然基金、山东省社科规划课题5项。

  主持山东省教育厅成人教育特色课程1项(会计学基础);教科研成果多次获奖:《会计制度设计》教材获潍坊市11次社科优秀成果二等奖,农村基础实施供给短缺的制度分析与对策研究获潍坊市社科联一等奖,“公用事业市场运营与政府规制研究”获山东省软科学二等奖,“金融系统职能化评价监控系统”获山东省信息产业厅三等奖,“投资软环境建设与评价研究”获山东省优秀社科成果奖二等奖,“以创新能力培养为导向的第二课堂教学体系构建与实践”获山东省第七届优秀教学成果二等奖,等等。为此,多次获得学校、市科研工作先进个人称号。

  作为一名教育工作者,十分注重对学生的思想政治教育,真正做到了既教书又育人。在对学生的思想政治教育中,特别注重对学生正确的思想方法和思维能力的训练教育,注重培养学生正确的做人态度和过硬的做事本领。曾获得学校优秀思想政治工作者、优秀班主任、优秀共产党员等称号。

  作为山东省重点学科——区域经济学学科的负责人,十分注重团队建设,能够带领梯队成员脚踏实地、创造性地开展工作,通过抓梯队建设和培育科研力量,获得学校的第一个省社科规划有资项目和学校的第一个国家社科规划项目,20xx年,区域经济学获批山东省十二五重点学科,是学校仅有的两个省级重点学科之一。

  作为会计学专业的负责人,争取学校加大了对该专业的投入,改善了办学条件,建成了300多万元的经济与管理教学实验中心。注重课程建设,已有山东省精品课程6门。注重人才培养模式的创新,一是在重组课程体系的基础上,加强了实践教学,实实在在地实施了“实践小学期”,在实践学期,学生不仅可以进行顶岗实战,而且还是带薪实习,学生的综合素质也得到了全面的训练;二是实施了“名师名课周”教学;三是积极组织学生参加各类学科竞赛,在“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、全国大学生网络商务创新应用大赛中,已有200余名学生获得省级以上奖项,其中近20名学生获得过全国总决赛一等奖,毕业生的竞争力和社会适应能力显著增强,就业率一直处于较高的水平。人才培养模式的探索取得较大成效,以能力培养为核心的“校内外互动、学用结合”培养模式渐趋成熟。我们的做法,曾在多个场合进行过交流,获得了国内同行的高度评价。该专业的建设水平和办学质量有了较大的提升,在山东省高等教育评估所颁布的《山东省本科高校学科专业评估报告》中,我校的会计学专业已连续三年进入优势学科专业,在全省51个布点院校中,一直排在前6位。

  优秀教育工作者事迹材料 篇11

  1、政治思想表现及教书育人情况

  能积极参加学院和系组织的各项活动,加强理论学习,始终保持共产党员先进性。能不断提高自身的政治思想素质和职业道德修养,做到教书育人,为人师表,高标准、严要求自己,时时刻刻做好学生健康成长的引路人。曾被评为院“师德标兵”、市直教育系统优秀党员;连续多年被评为院优秀班主任。

  2、课堂教学和实践教学的数量、质量和效益

  近几年,我担任的主要课程有高职机电一体化技术、数控等专业的《XXX》、《XXX辅助设计》课程;机械设计与制造、交通运输专业的《XX》、《XX》专升本课程;担任ITAT全国大学生就业技能大赛《AutoCAD机械图形设计》以及中、高级制图员考试的教学辅导工作;担任毕业生毕业论文的撰写指导与论文答辩工作。每学期平均教学工作量500个学时,其中实践教学工作量20%左右。在教学过程中,能刻苦研究,自主创新,运用多媒体教学软件,科学、合理、有效地使用现代教育技术,及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学。突出理论联系实际,注重学生综合素质和创新能力的培养。在教学方法上采用“启发式”、“引导式”和“交互式”等多种形式,使学生通过思考和讨论达到“认知”,效果十分显著。近三年,教学质量评价4次前10%,2次前20%。20XX年辅导的专升本考试录取率45%,远超过全省平均录取率10%。20XX年辅导的ITAT全国大学生就业技能大赛《AutoCAD机械图形设计》,有X名同学获得了三等奖,X名同学获得了优秀奖。20XX年上半年,辅导的学生中、高级制图员考试及格率超过90%,成绩显著。

  3、专业建设、课程建设及实验实训基地建设方面的贡献情况

  20xx年,机电一体化技术专业被评为省特色专业。作为专业负责人,我参与了机电一体化技术省特色专业的申报工作,参与制订了《XX学院特色专业建设和管理办法》。20xx年,在省特色专业中期检查工作汇报会议上,我作了《XXX术特色专业建设情况中期报告》,受到了省专家组的一致好评,并顺利通过。在课程建设等方面,也取得了较好的成绩。20xx年,由我负责并主讲的《工程力学》获得了院级精品课程。编写教材三部,其中《工程力学》任主编,《XXX》任副主编,分别由北京理工大学出版社和机械工业出版社出版。在实验室建设方面,负责力学实验室的日常管理和维护工作,制订了《XXX实验规则》、《XXX实验教学大纲》、《XXX实验指导书》,确保了学生工程力学实验的顺利完成。

  4、科研和学术工作

  在完成教学工作的同时,还不断加强外语学习和专业知识学习,能积极探索教育教学规律,刻苦钻研业务,不断加强科研和学术研究。近几年,发表了《XXX》等科研论文多篇,作学术报告两次,编写教材三部,国家实用新型专利《XXX》获得授权。已完成的科研课题有《XXX》,《XXX》等。

  优秀教育工作者事迹材料 篇12

  本人xx19xx年11月出生,20xx年8月参加工作,20xx年7月加入中国共产党,20xx年7月教育管理大专毕业。现任x小学校长,小学高级教师。自从参加工作以来,本人能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,努力实践“三个代表”重要思想,全面落实科学发展观。把全部的精力投入到学校工作中,时刻用党员的标准严格要求自己,不断用政治理论武装头脑。廉洁奉公,作风民主公道,千方百计用较少的钱为学校办较多的事,为教职工多办实事、好事。团结学校教职工,处处率先垂范,以身作则,为人师表,为全校教工树立了榜样,为学校的稳定发展贡献了力量。

  一、爱岗敬业,为人师表

  近二十年的农村小学校长经验,令我深深领悟到:“其身心,不令而行,其身不正,虽令不从”的哲理;“有什么样的校长,就有什么样的学校”的道理。校长是教师的教师,没有教师的辛勤付出,就没有人才的茁壮成长,就不能满足社会主义现代化对建设者和接班人的要求。日积月累,看到自己付出的血汗换来了桃李满园,硕果累累,我感到万分欣慰,因此更加热爱教育事业了。为了能在教育战线上创一番事业,我处处严格要求自己,凡要求教师做到的,自己首先做到,早到学校迟回家。团结学校教职工,热心帮助有困难的教师。由于我处处以身作则,模范带头,所以教师以我为典范,出色完成各项工作任务。

  二、刻苦钻研业务,勇于探索,努力开创学校工作的新局面

  当一名受学生欢迎,老师信赖的校长是我多年的追求。因此,我十分重视自身的思想品德修养,利用课余时间刻苦钻研大纲和教材,积极参加教改实践。为了推动素质教育,我化尽心思,努力向四十分钟要质量,做到“活教乐学”,致力培养学生动脑、动手、动口的能力,调动学生学习兴趣和积极性。对作业精批细改,利用课余时间培优扶差。几年来知道学生参加各类竞赛,有三人获得全国的二等奖,学生毕业会考成绩,连续几年获得镇的奖励。20xx年11月本人撰写的教学论文获阳江市二等奖。

  三、争取社会各界人士的`支持,改善办学条件

  加大投入,服务师生。几年来,本人为学校争取了社会各界人士的支持,筹集资金8万余元,购买“柯尼卡”复印机一台,联想电脑2台,学生课桌椅子360多套,建篮球场一个,这样不仅营造了一个融洽的教学氛围,更打造了一个宽松而和谐的工作环境,为学校作出较大的贡献。

  四、狠抓安全教育工作:

  健全安全制度,强化安全工作。安全第一,预防为主。多年来,我遵照国家、省、市的有关安全条例,先后制订了《班主任安全工作责任书》,班主任与家长签订了《安全协议书》和各种安全工作规章制度,开展了一系列安全教育活动,教育学生认真遵守交通规则,用电安全,防火安全,食品安全,防雷电,防溺水等,做到了安全的制度化、规范化,多年来,学校师生的安全事故率为零。

  “一分耕耘,一分收获”。几年来,在我的带领下,学校各项工作取得了很好的成绩,深得领导、同事、家长的好评。人生的道路漫长而曲折,教育的终极至高无上,个人的奋斗永无止境,我将用一生去追求,去挑战,去创造更美的明天。为学校“多出人才,出好人才”奋斗终身。

  优秀教育工作者事迹材料 篇13

  秦应顺,男,汉族,19xx年生于镇宁县本寨乡乡张家坝村,20xx年8月至今,在本寨中学任教英语学科,曾获得过“优秀教师”、“优秀共产党员”等称号。如今他已经在教育一线上工作了15个春秋,他15年如一日,栉风沐雨,用一颗赤诚之心,在这块比较偏远、平凡的土地上,播下了爱的种子,一颗颗幼苗在秦老师的培育下变成了参天大树!。在这15年中,他除了担任英语学科教学外,20xx年9月至20xx年7月,一直勇挑学校的班主任工作重担,20xx年9月至20xx年7月,还担当起了学校的英语教研组长工作,20xx年9月至今,他又担当了学校的教务主任工作。三尺讲台,足也见证他对工作的热忱,对家乡教育的酷爱;三尺讲台,足也见证他对教育事业的热爱,对党的教育事业的忠心!

  一、不断学习,提高自身素质

  高尚的人格,自身的素质,科学的方法,严于律己的作风,是一名优秀教师的必备条件,更是一位教导主任服务于教学的信条。从事教学工作以来,该同志每时每刻都有一种紧迫感和责任感,他不断学习,努力实践,积极探索,形成了自己独特的教学风格。他特别注重个别化的学习过程,平等对待每一位学生,与学生真诚相交,给予他们格外的关爱,注重调动学生学习的积极性,让学生主动学习。在批改作业时,无论是好学生,还是后进生,都能得到满意的分数,受到家长和同行的好评。

  二、爱生如子,细心关爱

  教师对学生的爱有时胜过于母爱,这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。秦老师就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的,他以真诚的爱去体贴学生,用关心去感化学生。秦老师的班级里始终洋溢着一股暖流,恰似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每一个学生的心中。这些学生家庭经济困难不说,他们中有的是留守儿童、单亲,甚至有的是孤儿,秦老师对他们照顾得无微不至。比如他的班级里有一个叫朱兵的单亲男孩子,家住本寨乡最偏远、经济最落后的村———磨倮村。朱兵同学刚进初中时学习成绩很好,因母亲改嫁后和爷爷相依为命,根本无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福,学习受到很大的影响,性格也变得孤僻了,精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了他的注意,于是及时找这个孩子谈话,秦老师得知此情况后,立即把爱倾注在他的身上,关心他,帮助他,几乎每个晚上都到他租房的地方辅导他学习,开学还给他交书杂费。不知有多少个周末,秦老师常陪伴朱兵同学回家,一走就是五、六个小时才到家。有时候周末,秦老师就把这个孩子带到自己的家里,给他家的温馨,给他亲人一般的关心和爱。在秦老师的关怀和帮助下,这个孩子的学习成绩有了很大的提高,他以410多分优异成绩考上了镇宁民族中学。

  三、主抓教学管理,规范教师教学行为

  自从20xx年9月被任命为教导主任以来,面对着既光荣,又艰巨的任务,他感到自己肩上的担子又重了,他深知要做好教学常规管理,并非是件容易的事,但一颗强烈的责任心使他不敢有丝毫怠慢。刚上任,他自己不断学习学籍管理、学生体测上报、“十二五”中继教管理等知识,还向有经验的老领导讨教先进的管理经验。他坚持以制度管理和以感情管理相结合,紧密团结广大教师,服务于学校,服从校长的正确领导,依靠学校领导班子制定并完善了学校的教学常规管理制度,并带头执行遵守。他担任教导主任工作以来的两年时间里,学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦,教学成绩在逐渐提高。有的教师教学工作出了丁点问题,他不打小报告,而是及时谈话,寻找原因,用情感管理老师,少责备,多关心,营造了团结、健康、向上的学校风气。获得了同事们的好评。具体的业绩主要表现在以下几个方面:

  1、坚持按照课程设置标准开足开齐课程,全面推行素质教育;

  2、合理安排作息时间,保障学生身心健康;

  3、执行领导巡课制度,促进课堂教学正常化;

  4、狠抓教师备课上课,做到有备而上;

  5、适时督查教师作业布置与批改,做到辅导及时批改无误;

  6、规范学籍管理;

  7、做好控辍保生工作,做到异动学生手续齐全,努力降低辍学率。

  8、中成绩取得明显的进步。

  9、“十二五”教师继续教育评估工作迎检过关;

  四、深化教学研究,提高师资水平

  教师的教学水平直接影响着教学质量,提高师资水平是教学管理工作的关键,秦应顺同志在承担教务主任两年来,组织教师开展了校本培训、班主任培训、新教师培训,还通过“一帮一”、“师徒结对子”、开展教学研究等活动来提高教师的教学水平。在管理上,该同志亲自抓教学研究,发动教师人人做教学的有心人,坚持每位教师每学期都要参加教研活动,教研形式从原先单一的“一上一评”改变为“一说一上一评”,坚持外出学习教师回校开展二级培训,做到一人学习全校受益,坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。通过跟踪听课研究,不断摸索教育教学规律,使教学改革不断向纵深发展,为有效建设一支高水平教育科研队伍奠定了基础。

  教务工作,千头万绪,在繁杂的教学管理中,该同志积极履行教导主任职责,他用求实的教学管理追求实现了教学常规管理的规范化。十五年的教学生涯,他一直在坚持用心工作,用情育人,他是平凡的,更是优秀的!他是“捧着一颗心来,不带半根草去”的“优秀教育工作者”!

  优秀教育工作者事迹材料 篇14

  马春蕾,女,19xx年5月28月出生,硕士研究生,教授、硕士生导师,现任滨州医学院神经科学研究所所长、生理学重点学科带头人、泰山学者团队骨干成员、山东省卫生厅“脑中风”重点实验室主任。在教学实践活动中,她致力于推动医学本科教育改革,推动医学本科双语教学,结合国外的教学理念和方法对医学教育实施改革,不断探讨新的教学方法,成效显著。20xx年被授予山东省高校“三八”红旗手荣誉称号,20xx年被评为山东省教学名师。

  马春蕾同志认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观;积极要求进步,思想端正,崇尚科学,为人师表,对教育事业具有强烈的事业心和社会责任感。参加工作以来,在教育教学一线辛勤耕耘,无私奉献,在教学、科研、教书育人等方面取得了显著的成绩,为滨州医学院的发展以及教育、教学做出了突出的贡献。

  一、教学理念先进,改革锐意创新

  马春蕾20xx年底回到母校后,进入学校生理学教研室工作。她利用在国外十多年教学科研的成果与经验,引进国外先进的教育理念,大胆进行教学改革和创新,对不同层次的学生采取不同的教学方法和形式,真正做到以学生为主,因人而宜,因材施教。对本科生,她注重培养学生的自主学习能力、研究性学习能力和创新性思维能力,注重培养学生的医学英语应用能力,她施行生理学双语教学法。在传授知识时注意把基础知识与临床疾病相结合,引导学生用科学思维方式去分析和思考;对研究生,她大胆选用国外原版教材,结合她在美国和加拿大带研究生的方法进行教学,使我校研究生教育与国际研究生教育接轨,提高了研究生教育水平,取得良好效果;对留学生,她利用自身的专业英语优势,用全英文教学,使留学生没有任何语言阻碍的掌握所学知识,受到留学生的一致好评。

  马春蕾在繁重的教学之余,还积极参与我国的医学教育教材改革和编写工作,作为副主编参加了国家教育部“十二五”规划教材《医学生理学》、“器官—系统整合系列教材”的《血液与肿瘤》分册、《医用机能实验学》(北京大学出版社)等教材的编写;作为主编,编写了系统—器官整合教学改革教材《神经系统模块整合教材》分册(内部教材)。她还主持了山东省教育改革立项课题《在医学教育国际化视野下构建渗透性双语神经科学课程体系》,主持或参与我校教学改革研究课题多项,发表教学研究论文2篇。

  因学术水平高,教学质量好,马春蕾被聘为我校“泰山学者”团队骨干成员,山东省高校“三八红旗手”、山东省“教学名师”等荣誉称号。

  二、科学潜心研究,率队共同前行

  马春蕾教学认真,更注重科学研究,以科研促教学,以教学带科研。在她的努力下,短短5年中,就成功地建成了“神经科学研究所”、“山东省脑中风重点实验室”和学校医药研究中心的“膜片钳”实验室等,拥有电生理研究平台、动物行为学研究平台、细胞培养室、形态学研究平台、钙离子成像实验平台等多个研究平台,为研究生、本科生和教师的科研实施创造了良好的条件。

  马春蕾不仅自己的科研搞得好,还带着本科生、研究生一起做科研,从最初的查资料一直到后期一篇完整的文献综述的完成,让学生学会了一个完整的研究过程,这对于学生来说,也许难度很大,但意义更大。她经常说:“授之以鱼,不如授之以渔,只有授之以渔,他们才能终生得鱼”。

  一枝独秀不是春,万紫千红春满园。马春蕾来到生理学教研室后,发现只有一群40岁以下的年轻教师,于是,她充分发挥老教授的传帮带作用,加强对年轻教师的培养。针对每个人的特点和实际,制定适合每个人施展才华的方案,带领大家共同攀登科研高峰。目前,她和她的团队已成功获得了国家自然科学基金等国家级课题立项资助4项、山东省自然科学基金2项、卫生厅和烟台市课题立项资助10余项。马春蕾在国际知名学术期刊MolecularPsychiatry、TheJournalofNeuroscience等发表高水平研究论文30余篇,影响因子最高达到15以上。

  三、教书育人并重,奉献美丽人生

  “生命的意义和价值在于他对社会的贡献,而不是追求个人享乐,也不是追求长命百岁。我的人生应该是这样的:以有限的生命为社会做更多的贡献。这样,我才无愧于生命。”这是马春蕾的座右铭,也是她人生的真实写照,这些年,她就是在默默地奉献中走过来的。

  到生理学教研室工作后,她默默地躬耕于自己的教育园地,教书育人;默默地在科研领域为青年教师、为学生拓展着更加广阔的研究平台。她对教学认真负责,对学生关怀备至。每一堂课,她都做到精益求精,从国内到国外的资料或文献,她都将最领先的知识点传授给学生,她熟练的英语更是让学生误以为正在享受一堂生动的国际讲座。

  马春蕾对教学的认真几近苛刻。20xx年秋天,她右脚不慎骨折,打上了石膏,走路和站立时疼痛难忍,但因为给研究生开设的“神经科学”课程所采用的是原版英语教材,其他同事上课有困难,为了不耽误学生上课,自己忍着痛,在爱人的帮助下,撑着双拐爬上5楼的教室坚持给学生上课。一个学期竟没有耽误学生一堂课!就连80多岁的老母亲住院手术,她因教学工作脱不开身,都没能在医院陪上几天。

  马春蕾就是这样,她把在国外十几年的对祖国、对母校、对亲人的深深的爱,浓缩在回国后的5年时间里,时时刻刻、分分秒秒都在倾心、倾情、倾囊付出,以无愧的生命为祖国的医学教育事业奉献着自己的一切!

  优秀教育工作者事迹材料 篇15

  解从霞,女,博士毕业于大连理工大学精细化工国家重点实验室,现任青岛科技大学教师,教授,博士生导师,山东省第七届教学名师。

  一、爱岗敬业,教书育人

  做一名优秀的教师是解从霞老师的夙愿,为了实现这一夙愿,解老师在教育工作岗位上辛勤耕耘了28个春秋,不渝的信念,执著的追求,使她在教书育人工作中取得了优异的成绩。

  1、默默奉献,辛勤耕耘

  解从霞老师勇挑重担,一直奋战在教学第一线。主讲《分析化学》及实验、《基础化学原理》及实验,《环境监测》及《应用化学前沿》等6门课程,并积极承担高密校区的教学任务。近五年年均超工作量583学时,其中年均超课堂教学工作量283学时,教学效果优秀。2002年获青岛科技大学教学效果优秀奖一等奖,近两个聘期连续考评优秀。

  2、默默耕耘,甘当人梯

  自20xx年担任教学督导员以来,关心青年教师的成长,有的放矢地向年轻教师提出改进意见。对同教研组的青年教师,解老师毫无保留地公开自己的教案和课件,并将自己20余年教学中积累的经验编写成教学指导书,无私地奉献给年轻教师,为提高教学团队的整体教学质量作出了显著贡献。解老师指导的青年教师王小燕获我校20xx—20xx学年教学效果优秀奖一等奖,20xx年荣获山东省首届高等学校教师微课教学比赛三等奖,20xx年代表学校参加山东省高校青年教师教学竞赛决赛。

  3、治学严谨,教书育人

  解从霞老师始终以教书育人为己任。在课堂上,她如春雨,润物于无声处,向学生渗透专业思想,引导学生为将来致力于祖国建设而学习真本领,教育学生首先要学会做人。有一位她曾教过的学生在一篇“我的大学老师”中写到“她(解老师)做事认真有原则,平时我们可以朋友般的聊天说笑,但当我们犯了原则性错误时,她又毫不含糊……”。解老师在实验课中注重培养学生实事求是的科学态度,为严谨的科学态度的培养营造了良好的实验学习氛围。

  作为班主任,解老师注重学生的人生观、世界观和理想信念教育,采用与学生互通一封信的方法与学生交朋友,解决学生的疑难问题,所带班级成为先进班集体。解老师也被评为“20xx年度青岛科技大学优秀班主任”,20xx年被学生评为“我最喜爱的老师”。作为研究生导师,解老师在学术上严格要求,一丝不苟,在生活上关心体贴,象对待自己的孩子一样,深受学生的爱戴,被学生称为“妈妈”导师。所培养的研究生获迈图有机硅教育发展奖学金,硕士论文获院、校优秀硕士论文。

  二、锐意创新,孜孜不倦

  解从霞老师锐意教学改革和创新。主持和参与校级及以上教学立项8项,获校级及以上教学奖17项。

  1、与时俱进,深化教改

  随着课程体系改革的不断深入,作为校重点教改立项负责人,解老师组织完成了“无机化学”和“分析化学”的教学改革,使其整合为“基础化学原理”。构建了系列教材体系,由科学出版社出版普通高等教育“十一五”国家级规划教材《基础化学教程(无机及分析化学)》(主编3/3)及配套教材《基础化学实验》(主编3/3)、《基础化学习题解析》(主编1/3)及《无机及分析化学解疑与思考》(主编2/2)四部。《基础化学教程(无机及分析化学)》获山东省第二届优秀教材一等奖。为20xx年基础化学原理课程评为省精品课程奠定了坚实基础,为推进学校教学改革做出了突出贡献。

  2、研究教法,积累经验

  解从霞老师在教学中,注重教学法的研究。以第一作者在《大学化学》、《实验学研究与探索》、《高等理科教育》《实验技术与管理》、《青岛科技大学学报》等期刊上发表教学论文15篇。

  3、注重实践,探索创新

  解从霞老师在夯实学生基础知识和基本技能的基础上,注重学生创新能力的培养。首次提出基础化学“串联实验”、“准设计性实验”、“准研究性实验”的概念并进行教学实践,构建了基础化学培养创新型人才的教学模式。该项相关系列研究成果已获校2006年实验教学研究成果奖二等奖,20xx年实验教学研究成果奖一等奖,20xx年获第七届山东省教学成果二等奖。

  三、潜心科研,提升教学

  解从霞老师长期从事精细化工、环境友好催化和生物质转化利用等方面的研究。主持完成国家自然科学基金和山东省自然科学基金各1项,在研国家自然科学基金2项。参与完成国家863专题课题1项、国家自然科学基金项目3项。获中国石油和化学工业协会科技进步一等奖1项和山东省科技进步二等奖2项。在GreenChemistry(IF=6.828)、BioresourceTechnology(IF=4.750)等重要期刊上发表SCI和EI收录学术论文30余篇。申请国家发明专利(已获得授权)5件。解老师多年来潜心科研,成果丰硕,并随时将前沿的科研成果引入课堂,实现科研提升教学,促进学生素质全面发展。

  二十八载润桃李,甘为人梯芝生香;一腔热血咏桃李,两只妙手奏华章。解从霞老师甘做“催化剂”,呕心沥血促进学生的发展,愿为加速教育事业的发展奉献毕生心血。

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