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做游戏作文

时间:2022-06-07 11:13:23 游戏 我要投稿
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做游戏作文【热门】

  在现实生活或工作学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的做游戏作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

做游戏作文【热门】

做游戏作文1

  我们那儿的小朋友和我一起玩了一个游戏,名字叫老鹰抓小鸡。

  游戏开始了,一群当小鸡的小朋友拉着当母鸡的小朋友的衣服。当老鹰的小朋友先往东跑,母鸡马上摊开双手往东栏老鹰。于是,老鹰折身向西跑,母鸡灵活地转身向西栏。

  老鹰停下了脚步,大概在想什么办法才能抓住小鸡。突然,他趁母鸡不注意时,猛然低身冲过母鸡的双手,跑到后面的小鸡处。小鸡还没有反应过来,就给他抓了一只去了。老鹰真厉害,照这种办法又接连抓了几只小鸡去。母鸡这才明白过来,马上开始拦截。

  老鹰又出新招。他说:“我不玩了,我得回家去做回家作业了!”母鸡信以为真,又给老鹰抓了几只小鸡。

  现在,只存下母鸡一人了。老鹰几次猛追就给他抓住了。

  游戏结束了,我们就分散回家了。

做游戏作文2

  正文内容简介:真的吗?太好啦!今天中午下第一节课时,老师说要带我们去操场玩“走钢丝”游戏。可是,钢丝在哪儿啊?老师仿佛看出了我们。

  真的吗?太好啦!今天中午下第一节课时,老师说要带我们去操场玩“走钢丝”游戏。

  可是,钢丝在哪儿啊?老师仿佛看出了我们的心思,只见他变戏法一般,不知从哪儿拿出了一只粉笔,然后,很优雅地在操场地面上画出一条10多米长的笔直的线,接着,又画了两条。“这就是钢丝。”老师说。

  讲了一下游戏规则,老师宣布开始。

  我是No.1(一号)。老师用布条蒙住我双眼,顿时,眼前一片漆黑,伸手不见五指。我的心脏怦怦直跳,仿佛一不小心就会摔下万丈深渊。同学们在一旁七嘴八舌地给我做指挥:“往左……往右……!”“往右……往左……唉,停!”原来,我稀里糊涂地走到另一条钢丝上去了。

  重新开始。这一次我要自己做主。耳边一阵一阵全是同学们的呼喊声。我全然不顾,走走停停,数度微调,紧张得双腿都有点打颤了。这段距离似乎长得没了尽头。突然,热烈的掌声轰然响起。谢天谢地,我成功了!

  整个游戏过程中,笑声、欢呼声接连不断。有的同学方向感特棒,也有的一意孤行,竟走到旁边的花圃里去了。

  哇,走“钢丝”真有趣。事情看上去易如反掌,做起来却并非那么轻而易举。难怪古人说“书到用时方恨少,事非经过不知难”呢。

做游戏作文3

  吃过晚饭后,我跟着妈妈一块来到小区下面的空地玩,这时已经有好几个小朋友在做游戏了,我走过去很快就加入了他们的行列。

  我们玩的游戏很简单,就是丢手绢,由于我到的比较晚,就让我丢手绢,这一点可难不倒我,因为玩过丢手绢的小朋友都知道,四五个人围着一个圈,然后一个人开始围着他们转圈,然后并一起唱着丢手绢的歌,这些我都很熟悉。

  一般我都是在转半圈的时候,或者跑的很快的时候,把手绢丢在别人的后面,这样他们就很难猜到手绢在谁的背后,这个方法我试了好多次,每次基本上都会成功,这次也不例外,当歌唱完的时候,他们还不知道手绢在谁的背后,当然是我赢了。

  时间过得很快,一会天就黑了,有时候我多想再给他们多玩一会,但是时间却那么的少,或许这也是我们在城市里孩子的一种无趣吧,因为只有等到爸爸妈妈下班后,他们才能带我们去外面玩,我多想每天都可以玩游戏,因为这样真的好开心。

做游戏作文4

  一天,我们班全体做了两个游戏,它们非常好玩,分别是“电风扇”和“蒙眼摸人”的游戏。其中我最喜欢的是玩“电风扇”,它的规则是:一个人蹲在中间,然后一些人围在他(她)们的周围嘴里还要说:“电风扇、电风扇,谁一动就触电。”蹲在中间的人,要是一看到有人动,就让动的人来当“电风扇”。

  开始玩游戏了,直到第三组的时候才选了我当“电风扇”。不一会儿,我就看见有人动了,那个人被选成了“电风扇”,我就回到了座位……

  我玩了还想玩,今天真开心啊!

做游戏作文5

  今天的英语课上,英语老师带着我们做了一个非常有趣的游戏,叫做——正话反做。也就是说,当老师说一件事情的时候,我们不仅不能按照老师的要求去做,还要反过来做相反的事情。

  一开始的时候,我们大家根本不知道怎么玩。英语老师就示意大家先坐下,然后突然对我们大家说:“stand up please”,大家听了,纷纷起立,可是老师却哈哈大笑起来,这时候我们才恍然大悟,原来老师让我们起立的时候,我们大家应该坐下来。这时候,老师又说了:“open your book please”,我们班又有三分之二的人打开了课本。这时候就轮到我们这些反应过来的人哈哈大笑起来了。不过随着时间的推移,大家慢慢的都熟悉了这个游戏的节奏,教室里面充满了欢声笑语。

  这真是一个有意思的游戏,大家既玩的开心,也学到了许多的东西,锻炼了反应能力,真希望以后上课还能玩这种好玩的小游戏!

做游戏作文6

  早上,笨笨狼去幼儿园和小伙伴们做游戏了,它在路上看见了许多同学,有宏宏猫、蓝蓝鼠、咪咪猫、贪吃熊、肥大牛、红狐狸、胖青蛙等等。还有许许多多的同学没来呢!在学校里,笨笨狼、红狐狸、蓝蓝鼠、咪咪猫、宏宏猫在学校玩了游泳、捉迷藏、红灯绿灯小白灯等等,那些游戏可真多呀,直到它们玩到上第二节课的时候才回教室学习,上完课后就放学了,小伙伴们都在等着笨笨狼,因为他们想笨笨狼带他们去带他家里玩呢!谁知等了好久,他都还没来。

  于是他们派宏宏猫去看,宏宏猫说:好的,我很快就会回来的,说完宏宏猫就像一阵风一样的跑去教室了,过了一会儿宏宏猫就来了,他说:笨笨狼很快就来了,因为他在路上看见了一个受伤的小动物,他正要带那个小动物去校医室呢。

  蓝蓝鼠他们听见了后就去幼儿园里找笨笨狼,和他一起把那小动物扶到校医室,蓝蓝鼠看见了那个小动物就说:他是手骨折了,和脚骨折了,还有点发烧,他们就要红狐狸赶紧把他背到校医室去,宏宏猫他们就在后面扶着,红狐狸说:好的,后来红狐狸就把那个小动物背到校医室了,经过校医老狼看了以后就说:他必须经过长期的治疗,然后就拿了一瓶药给那个小动物服下,过了一会儿大家就听见外面闹哄哄的,宏宏猫一看原来是记者和校长,校长说:这个小动物他已经有长期的发烧了,如果他再不吃药他就将会有生命危险,谢谢你们救了他。

  说完校长就奖励给他们一人一个金牌,上面写着勇敢的孩子,小伙伴们互相看了看就笑了,他们回到自己的家后就高兴的告诉了爸爸着妈妈这件事,爸爸妈妈笑了说:你们帮助到别人是不是很快乐啊?他们真开心,能做这样的好事情。

做游戏作文7

  今天的小桔灯作文课堂有些不一样,想知道是为什么吗?就听我娓娓道来吧!

  我一来到作文课堂,我就看见了三个杯子放在了讲桌上。难道今天要做游戏吗?我内心大喜。过了一会儿,老师面带笑容地宣布:今天是游戏课。果然是游戏课,我内心激动了起来。

  老师先把规则说了一下,规则是:有三个杯子放在桌子上,第一个水杯装的是白醋,第二个杯子里面是白开水,第三个杯子里面是雪碧,老师会轮流叫同学上去选择,如果喝到白醋的人,可以喝一杯雪碧。

  游戏中,让我印象最深刻的是第三位同学,因为他不小心喝到了白醋。只见他刚喝下去就吐了出来,吐得满地都是。接着,他又急忙找了个垃圾桶吐了一会儿,然后痛苦地回到了自己的座位上。但当老师把一杯雪碧交到他手里之后,他又笑开了怀。

  这堂作文课真有趣!下次如果再有这个游戏的话,我一定会举手参加的。

做游戏作文8

  往常的休闲时间都是妈妈陪我做游戏,今天我和平常不一样了,是我和爸爸做游戏。

  我们玩的是拍手游戏。就是说儿歌做相应的动作。我给爸爸说了游戏规则,又给爸爸说了一大堆他应该说的话。

  游戏开始了,我说:铛铛铛。爸爸说:干啥?我连忙帮他改正。然后,爸爸又说:进来吧。我说:您又说错啦!应该说喝几杯,上几楼?就这样,爸爸和我做游戏在我家闹出了笑话。

  还有一次,那是个雪天,我和爸爸下楼玩,我们到了楼下,我们就抓起雪往对方脸上仍。然后,爸爸亲了亲我。把我抱到了雪橇上飞走了。

  我和爸爸做游戏真高兴,还感受到了爸爸的爱。

做游戏作文9

  暑假的一天,我和小区里的小朋友一起玩了一个游戏,名字叫老鹰抓小鸡。

  游戏开始了,我们一群当小鸡的小朋友拉着当母鸡的小朋友的衣服。当老鹰的小朋友先往东跑,母鸡马上摊开双手往东拦老鹰。于是,老鹰折身向西跑,母鸡灵活地转身向西拦。我们后面的小朋友就跟着当母鸡的小朋友东奔西跑。

  一会儿,老鹰一看抓不住小鸡,就停下了脚步,在想该用什么办法才能抓住小鸡。突然,他趁母鸡不注意时,猛然低身从母鸡的翅膀下冲过,跑到后面的小鸡处抓了一只小鸡。老鹰真厉害,照这种办法又接连抓了几只小鸡。母鸡“咯咯咯”叫着,马上开始上下、左右护着小鸡。老鹰再也没有抓住小鸡。我们玩的十分开心!

  到了回家的时候,我们相约明天继续玩,然后就依依不舍的回家了。

做游戏作文10

  最近上二课时,我运用了一个百试不爽的绝招:先做游戏再作文。自我感觉不错,课下调查学生,他们也很感兴趣,不那么怕作文了。我就自己总结了一下:

  课堂模式是:第一步,先让学生做游戏,比如抽码连句,掰手腕,猜词语等等,玩得要充分,每个学生都要参与;第二步,让学生写作文,只是根据游戏的特点和观察的要点写相应一个片段,不要写全文,因为时间不够,写全文来不及点评了;第三步,学生写作文,教师巡回指导,不停说好;第四步,学生念作文,师生一起评议。

  这样做的道理是:在教学中融入有游戏性的活动,先做游戏再作文,符合小学生的年龄特征。小学生具有乐嬉戏好动的天性。而在实际课堂里,教师常常把他们当大人看待,忽略了他们的本性。实践证明,在小学课堂引用一些“幼儿园”的游戏教学法仍然有助于提高学生的学习兴趣。游戏为孩子们创造了一个愉快的天地,它是发展儿童语言的重要形式。法国著名学前教育家福禄培尔特别强调游戏对儿童教育的极端重要性。他认为游戏是人类童年时代生活中最为快乐的一种现象,是儿童本能的表现。

  "先做游戏再作文"的实践证明,游戏适合小学生的生活,"游"表现了老师与学生同乐,在游戏中,老师也与学生是一个平等的角色,犯规也要受罚。在表达前,先做游戏,其实就是给学生提供了说文的素材,学生有了具体可以表达的内容,游戏又能调动他们乐于参与的情绪。教师创设生动活泼的场景,让学生动眼观察,动手演练,动脑思考,动口述说,动笔写就,当场点评,享受成功。所以学生会在不知不觉中由要我写变为我要写,由不会写变为会写好。

做游戏作文11

  昨天,我们小记者班玩了一个“单手剥鸡蛋”的游戏。切,原来是这么个简单游戏。

  老师发话了;“除了一只手,另外什么也不能用。”什么/啊…,我简直不相信自己的耳朵,同学们也纷纷议论说“这怎么可能吗…”。可是大家还是决定试一试,体验单手剥鸡蛋真正的难度。

  第一轮,我先用一只手拿起一个鸡蛋,等老师开始的命令,突然,一声哨子,大家便敲起鸡蛋,一点一点的剥了起来,在不知不觉中别的同学已经剥好了,我成了最后一名,可我不气馁。第二轮我找到了鸡蛋的“弱点”,它的“气室”那里是蛋的头,只要从那剥,一定是第一,果然不出我所料,这一轮我得了第一名。

  这次的'游戏让我明白做每一件事都要仔细动脑、认真观察,这样才能取得成功。

做游戏作文12

  今天,我玩了一款好玩的游戏。这个游戏的名字叫Run roo run。

  这个游戏讲的是袋鼠妈妈丢了她的孩子Johm。你要控制Johm跳过各种障碍、河、砖块和轮胎,就能顺利过关。

  我开始玩的时候,还不太熟练,老是碰到障碍物或跳进河里,总是失败。但是我没有放弃,继续闯关,最后终于玩得很熟练了。我现在已经玩到第11轮的第8关,就通不过了。我帮助袋鼠完成任务的公共汽车也用光了,只能购买金币才能通过。

  我很喜欢玩这个游戏。同学们,你们也想玩Run roo run游戏吗?

做游戏作文13

  今天上课时,老师给我们玩了一个游戏――正话反做。我既高兴又担心,高兴的是可以上课玩游戏了;担心的是,做错了,那就太丢人了。

  游戏规则是这样的:老师说什么词,只要做出相反的动作,如果做错的人就淘汰,剩着的人数多,即胜利。我一听,心想:啊!这游戏真是太简单了,我一定不会输的。接着老师让我们给自己的组取一个队名,我想了想终于想出了一个好听的名字――希望队。

  游戏开始了,我双眼盯着老师,竖着耳朵,等待着老师发话。终于,老师发话了,“大哭!”全班一愣,两秒后,教室里传来了一阵大笑声,所有的同学就像刚从精神病院跑出来的一样。其中最引人注目的是洪子晋,只见他站在走道上,一边笑,一边跳,比我们都像“疯子”。第一轮,大家都过关了。

  第二轮游戏开始了。这一次,老师的嘴里发出了邪恶的笑声,看来老师要出大招了。不过,再难的题,也难不倒我。只听老师说:“闭眼起立!”我们都懵了。突然,段瑞把眼睛睁的大大的,“刷”的一下坐了下来。我们也立马跟着他坐下来。可惜的是,我们组有一个人没有做出相应的动作,所以被淘汰了。唉!不会希望队变成绝望队了吧。

  游戏继续进行,第三轮开始了。不知是不是老天爷开了眼,对方竟然淘汰了两个人。哈哈!我们赢了。

  通过这个小游戏,我知道了,无论做什么事,我们只要一心一意,专心致志,才能真正的取得胜利。

做游戏作文14

  今天,我在小桔灯课堂上参加了一次“抢糖果”比赛。

  游戏规则是这样的:两个人端坐在位置上,双手交叉抱在胸前。听老师的口令,“一二,左手!”就伸左手抢,“一二,右手!”就伸右手抢。

  游戏开始了,只见同桌像只饿虎一样盯着那颗糖果,我则异常淡定,一边随时注意听老师的口令,一边想到:我肯定能把糖果抢到。只听老师一声令下,还没等同桌反应过来,我已经按照老师的指令将糖果抢了过来。后面又比拼了两局,我和同桌各赢一局。

  接着,我又跟另外一个同学PK,只见她气势汹汹的样子,我当然也不甘示弱。王老师话音未落,我就以迅雷不及掩耳之势抢走了糖果。看着她一副垂头丧气的样子,我欣喜若狂地哈哈大笑。

  这真是一个有趣的游戏:我们不但能免费迟到糖果,更重要的是能锻炼我们的反应能力。

做游戏作文15

  有一次上体育课的时候,老师和我们玩了一个游戏———数数字。老师说,凡是7的倍数或者带有7的数字要拍手跳过,出错的同学要罚跑一圈。

  游戏开始了。轮到第7个同学时,该同学果断地拍了一下手。轮到第14个同学时,该同学喊了“14”,出错了,于是垂头丧气地走向跑道。“15”、“16”、“啪!”这个同学没有丝毫犹豫就拍了手。“41”、“42”、“43”……等等,42不是7的倍数么?这个同学的失误让我更加紧张了,要是我出错了怎么办?同学们要是嘲笑我怎么办?轮到我的时候,我喊了“45”,幸好没出错,我顿时松了一口气。后来,数到69的时候,接下去的同学顺口报出了“70”、“71”、“72”……错得一发不可收拾。“啪!”终于迎来了一个清醒的同学。后面的同学也猛然反应过来,老师则让刚才出错的几个同学罚跑去了。

  下课了,游戏也随之结束。这游戏真有趣啊!

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